這不是個問題。

美國那一套是鮮活的，根植生活的。孔子那都是死東西，而且遙遠，飄緲。他的東西還得過濾，得裝上個過濾嘴，耍不可能還有尼古丁也說不定。

現(xiàn)代人面對的主要是事業(yè)，而不是人事。美國教育就是面對科技，很少部分研究人事，人際關(guān)系?？纯疵绹畹娜穗H關(guān)系就十分清楚政了。你首先必須是經(jīng)濟獨立自主。對政治的熱情并不高。再說，世界沒有孔子，照樣挺好。

中國有個孔子，不是也就是如此嗎？人均第五十了吧？這幾年提高很快?？唇坦僭趺礃樱鋵嵕褪强瓷?。教育從來不是目的，孔子真的有用，那應該是很大學生爭著學才是?？墒牵瑢W孔子能吃上飯嗎？誰肯冒這個險？

再說，你這個問題弄混了好幾個概念。美國教育是一個體系，而孔孟思想就是一個?？啤Ｗ疃?，它不能去對應美國教育。你太混亂了，斤滴。

要比較也只能是中國教育與美國教育的差異，弄出個孔子算怎么回事？非要比較，也只能去比人家的哲學思想。一句話，概念混亂。

其實這個問題問的太不靠譜了，正因為孔子思想統(tǒng)治中國才遭到外國人的歧視，你還嫌中國落后的不夠嗎！

別說現(xiàn)代社會，在古代社會都拖了后腿。因為儒術(shù)是統(tǒng)治階級尊崇的，適合奴性思想培養(yǎng)。導致沒有爆發(fā)文藝復興和工業(yè)革命，思想被禁錮，文明進化緩慢。

白首窮經(jīng)的儒家教育，從古至今的形象就是書呆子。古人云百無一用是書生。這就是百姓對儒家的評價。如果儒家能夠開創(chuàng)現(xiàn)代化，誰還去反對儒家。中國有今天不是私塾的功勞而是廢科舉的實現(xiàn)。即使我們今天還有儒家的印記，但他絕不是開創(chuàng)未來的鑰匙。萬般皆下品唯有讀書高，別以為你讀數(shù)理化就高，那是末技淫巧。今天的儒生不再會如此說了，但儒家跟不上時代，拖時代后退的唯書，唯上，不唯實的歷史倒車，他們是很難擺脫的。這是尊尊的需要是人情的需要，就是不面對實際。把有限的時間和精力花在人情世故，馬屁逢迎之上了。

一個歷史的思想教育方法與一個現(xiàn)在的美國相比，很明顯現(xiàn)在的肯定比歷史的好?，F(xiàn)在的適合現(xiàn)代的。

世界那么大，國家那么多，現(xiàn)代化社會有那么多，各國有各國的思想教育方法，適合本國國情的是最好的選擇。

各種適合現(xiàn)代化社會的思想教育方法有利有弊，不能全部否認，更不能全部接受，最好的方法是拿來借鑒學習。

儒教思想教育規(guī)劃了中華民族二千多年，在強者手中強者欲 。漢武大帝就是實例，它的中心思想是克己復禮，嚴于律己，修身齊家治國平天下，君君臣臣父父子子，凡作事不偏不倚持中仁和，講求中庸之道。信奉忠信仁義恥。和天人合一凡事以和為貴。它最大的缺點是克己復禮，無上進心，束縛了創(chuàng)造力和民族血性，作為一種修養(yǎng)和學問是致高文化，但治理政和對負紛繁復雜的世界問題就是自失武功百無一用的書生弱氣。美國的教育體系張顯人性和現(xiàn)代科學技術(shù)，及最新文化動向，無功利心，多學術(shù)份圍，新鮮燦爛，光彩奪目，令天下仁人志士一心向往，培養(yǎng)教育的是全新的有為的最令人欣欣向榮棟梁之材，而且美國的多所大學獲獎?wù)咭沧疃啵募顧C制和工資待遇是全世界最優(yōu)厚的，所以他們培養(yǎng)的是天才人才干才，而我們的封建社會多培養(yǎng)的是愚腐酸儒竹筒夫子，四肢不勤五谷不分，豈可成為曠世奇才。

儒家思想教育？如果你按照過去封建社會那一套所謂儒家教育，那就只能培養(yǎng)封建時代所需要的那種規(guī)格的人才，和現(xiàn)代社會不沾邊。即便今天要在教育中融入一些儒家思想中的精華，也不能按照那個時代的方式去教。今天個別地方出現(xiàn)了磕頭、燒香、下跪、背誦、著儒服等教學方式，是在作秀、在表演、在嘩眾取寵，是一種歷史的倒退。鬧著玩可以，體驗一下可以，千萬不能當真。和美國教育方式風馬牛不相及，不沒有可比性。

儒家教育就是讓底層百姓永遠屈服于統(tǒng)治階級，所以毛主席提出的批孔是千真萬確的。

我想問？在美國沒有出現(xiàn)在世界上之前，是哪個國家的教育最先進？

后者！儒家愚人，法制醒人！