1月4日，藝人余景天在上海虹橋機(jī)場(chǎng)現(xiàn)身，大量粉絲聚集接機(jī)造成現(xiàn)場(chǎng)擁堵，嚴(yán)重影響其他正常出行旅客。

維持秩序的警察催促余景天盡快離開現(xiàn)場(chǎng)避免擁堵，卻引起粉絲不滿，對(duì)警察大喊“別推他…”視頻顯示，當(dāng)時(shí)其他旅客也催促該藝人及粉絲讓出通道。

事件一出，馬上沖上榜一……

還有網(wǎng)友表示：藝人沒有對(duì)粉絲行為進(jìn)行引導(dǎo)，也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

人民日?qǐng)?bào)也下場(chǎng)批評(píng)——

由于輿論壓力太大，余景天終于在6天后發(fā)聲明道歉：深感愧疚。

他微博寫到：對(duì)1月4日在虹橋機(jī)場(chǎng)發(fā)生的擁堵事件，我深感愧疚和自責(zé)，也給現(xiàn)場(chǎng)的警察同志、工作人員和旅客道歉，對(duì)不起給大家造成了不必要的麻煩。事件發(fā)生之后我深刻的認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，團(tuán)隊(duì)也在當(dāng)晚與該轄區(qū)的執(zhí)法人員進(jìn)行了溝通，并在其建議和指導(dǎo)下調(diào)整了更為穩(wěn)妥安全的出行方式，以確保此類事件不再發(fā)生。抱歉這件事帶來(lái)了很惡劣的影響，本人保證以后會(huì)堅(jiān)決杜絕這種情況發(fā)生，也會(huì)虛心接受大家的批評(píng)和指正，感謝大家的提醒和監(jiān)督！對(duì)不起！

據(jù)悉，余景天的粉絲已經(jīng)不是第一次造成擁堵，2021年9月在某機(jī)場(chǎng)，輔警為了維護(hù)秩序讓粉絲們趕緊散開，但粉絲卻指著輔警破口大罵，認(rèn)為輔警耽誤了她們近距離看偶像。

余景天接機(jī)事件還沒完全平息，1月13日，時(shí)代少年團(tuán)的粉絲團(tuán)又鬧出類似“鬧劇”。

1月13日，網(wǎng)友發(fā)布一段在湖南長(zhǎng)沙的粉絲接機(jī)視頻，視頻中大量粉絲一擁而上。工作人員阻攔未果，人群直接沖破護(hù)欄，踩踏草坪。

隨后被曝出是接時(shí)代少年團(tuán)的飛機(jī)。

有網(wǎng)友稱：飛機(jī)還在滑行，粉絲就全部沖到頭等艙去，空姐都報(bào)警了，所有乘客要陪著你們?cè)陲w機(jī)上等著。

時(shí)代少年團(tuán)（Teens in Times、TNT）是由時(shí)代峰峻推出的中國(guó)內(nèi)地男子演唱組合，由馬嘉祺、丁程鑫、宋亞軒、劉耀文、張真源、嚴(yán)浩翔、賀峻霖七人組成 ，是TFBoys的接班男團(tuán)，在年輕人群體熱度極高。

不過(guò)，有網(wǎng)友留言說(shuō)：“這些是私生飯或者代拍，建議報(bào)警抓起來(lái)?！?/p>

其實(shí)，時(shí)代少年團(tuán)官方一直反對(duì)這種接機(jī)行為。在本次活動(dòng)前一天，就已經(jīng)發(fā)布了聯(lián)合聲明——藝人線下不會(huì)再任何場(chǎng)所進(jìn)行互動(dòng)，取消場(chǎng)外應(yīng)援。

去年8月，時(shí)代少年團(tuán)粉絲團(tuán)曾發(fā)布聲明， 呼吁粉絲不要接機(jī)，不要在公共場(chǎng)合聚集，嚴(yán)禁以各種方式跟機(jī)、拍攝。

粉絲群也同步了通知。

但是很明顯，哪怕時(shí)代少年團(tuán)后援會(huì)曾多次發(fā)聲希望粉絲不要接機(jī)，但是總有些「瘋狂」的粉絲不聽話。也有粉絲稱這些不守規(guī)矩的一般是私生飯，私生飯?jiān)陲埲χ惺且粋€(gè)可恥的存在，因?yàn)樗麄兊哪承┡e動(dòng)真的太令人厭惡。

所以，此次事件，其實(shí)和時(shí)代少年團(tuán)關(guān)系并不大，這也是事件曝光后，網(wǎng)友并沒有將矛頭對(duì)準(zhǔn)時(shí)代少年團(tuán)的原因。對(duì)于此事，你們有什么看法呢？

菏澤市邵女士通過(guò)國(guó)務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺(tái)反映，菏澤市定陶區(qū)一直拖欠基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年半之久，希望盡快補(bǔ)發(fā)到位。

國(guó)辦督查室收到邵女士留言后，經(jīng)初步核實(shí)，轉(zhuǎn)山東省政府核查辦理。

山東省政府接到國(guó)辦督查室轉(zhuǎn)送的問題線索后，組織省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳核查辦理。經(jīng)核查，邵女士反映問題屬實(shí)。2021年1月，定陶區(qū)為糾正個(gè)別街道在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼發(fā)放過(guò)程中存在的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單化一刀切地停發(fā)了全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼。截至2022年6月，定陶區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼長(zhǎng)達(dá)一年半的時(shí)間未發(fā)放到位，涉及教師2651人，補(bǔ)貼資金2772萬(wàn)元。經(jīng)督促，定陶區(qū)已將拖欠的2021年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼1864萬(wàn)元和2022年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼908萬(wàn)元補(bǔ)發(fā)完畢。目前，定陶區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼按照規(guī)定納入工資按月足額發(fā)放。

山東省政府督促菏澤市進(jìn)行全面自查自糾，對(duì)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼相關(guān)的政策文件進(jìn)行系統(tǒng)梳理，全面排查對(duì)相關(guān)文件理解不準(zhǔn)確、領(lǐng)會(huì)不全面、落實(shí)不到位的問題，確保相關(guān)工作補(bǔ)貼嚴(yán)格按照規(guī)定予以發(fā)放。菏澤市專門下發(fā)通知，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼的執(zhí)行范圍、實(shí)施方式、經(jīng)費(fèi)保障進(jìn)行再明確，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補(bǔ)貼發(fā)放流程，切實(shí)維護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的正當(dāng)利益。

此事引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

近年來(lái)，有關(guān)拖欠教師工資的新聞層出不窮。

河北邯鄲173名教師被拖欠8個(gè)月工資；

四川安岳拖欠教師5000余萬(wàn)津貼；

陜西榆林有鄉(xiāng)村教師工資被拖欠20余年……

雖說(shuō)，各行各業(yè)都存在拖欠工資，但是，教師的欠薪問題只會(huì)更嚴(yán)重。

因?yàn)椋處熐沸酵恰溉后w欠薪」！

2020年教師節(jié)前夕，貴州省大方縣被曝拖欠教師工資近4.8億。

該縣從2015年起就拖欠教師工資補(bǔ)貼，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年八個(gè)月，一共拖欠教師績(jī)效工資、生活補(bǔ)貼、五險(xiǎn)一金等47961萬(wàn)元。

同時(shí)，未落實(shí)“教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平”的要求，從2018年低500元，到2019年低5000元，不減反增。

要知道，貴州教師基本工資只有兩三千元，沒了績(jī)效和補(bǔ)貼，估計(jì)連家都養(yǎng)不起。

可她們就這樣熬了七年，都說(shuō)教師甘守清貧，誰(shuí)又知道教師過(guò)的是什么日子呢？

教師被欠薪，不敢上訪討要，不敢發(fā)泄不滿，「人民教師」的光環(huán)讓他們無(wú)奈忍氣吞聲。

有網(wǎng)友稱，自己所在的地方不僅拖欠補(bǔ)貼，還經(jīng)常推遲交五險(xiǎn)一金。

有網(wǎng)友建議，希望有關(guān)部門擴(kuò)大督促范圍，每個(gè)地方都應(yīng)該好好查一查，別流于形式，肯定一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問題。

有網(wǎng)友表示，希望有關(guān)部門能夠真正行動(dòng)起來(lái)，別等到事情發(fā)生了、被曝光出來(lái)了、熱愛教育事業(yè)的老師們寒心了才想到解決。

不得不說(shuō)，盡管近幾年國(guó)家一直在努力改善教師工資福利，但拖欠教師工資補(bǔ)貼、欠繳社保費(fèi)的現(xiàn)象還是挺多的，其中偏遠(yuǎn)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)更是“重災(zāi)區(qū)”。至于拖欠的理由，各有各的說(shuō)法，有的是因?yàn)榈胤截?cái)政不足，有的根本就沒打算安排相關(guān)預(yù)算，直等到曝光出來(lái)了，才不得已“想方設(shè)法”補(bǔ)發(fā)。

善待教師，就是善待教育的未來(lái)。

如果辛勤的園丁，還要為一日三餐飯發(fā)愁，那我們的教育談何突破呢？

荀子說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！?/p>

教師是一個(gè)更需尊嚴(yán)感的職業(yè)，善待教師才能贏得教育。

為眾抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。千萬(wàn)不要讓那些人類工程師流汗又流淚。

知乎上有位朋友，

很耿直地問了這樣一個(gè)問題：為什么要感謝老師？

老師這個(gè)職業(yè)是特殊的么？

此文一出，幾十萬(wàn)網(wǎng)友們炸了，紛紛接力解救起了這位迷茫的少年。

最大實(shí)話的回答

“其實(shí)作為教師，我真不想要什么感謝！

大家簡(jiǎn)單一點(diǎn)，你交錢，我教書，多好！”

——楚煙客

作為老師，我非常想職業(yè)化一點(diǎn)，我拿錢教書，你交錢讀書，咱們各干各事，完事了就各自回家，千萬(wàn)不要有其他的亂七八糟的東西。

這樣多好，也是很多學(xué)生所期望的對(duì)不對(duì)？

有些學(xué)生甚至?xí)耄骸袄献咏涣藢W(xué)費(fèi)，老子給了錢。為什么還要在拿我錢的老師面前裝孫子？”他會(huì)非常不爽，覺得學(xué)習(xí)不是為了自己，而是在遭受壓迫……

所以，大家簡(jiǎn)單一點(diǎn)，你交錢，我教書，多好！

可是，現(xiàn)實(shí)呢？

現(xiàn)實(shí)能按我想的做嗎？

假如我只拿錢教書，講好課，其他的都不管。

那學(xué)生談戀愛、抽煙、打架、罵人、玩危險(xiǎn)游戲、逃課不來(lái)學(xué)?！?/p>

這些誰(shuí)去約束呢？

誰(shuí)去為造成的惡果負(fù)責(zé)呢？

學(xué)生有這種自制力來(lái)管控自己?jiǎn)幔?/p>

假使他們的未來(lái)一團(tuán)糟，國(guó)家、家長(zhǎng)們、以及未來(lái)終于悔悟懂事了的學(xué)生，他們?cè)敢鈫幔?/p>

顯然，答案是，不愿意。

教育不是那么簡(jiǎn)單的。學(xué)生在學(xué)校讀書，除了上課學(xué)習(xí)知識(shí)，他還要在學(xué)校生活與成長(zhǎng)。

教師不光是一個(gè)教書的，他還是保姆，是醫(yī)生，是人生導(dǎo)師，是宿舍管理，有時(shí)還是警察，是法官，甚至是父母，是知心的大叔大姐哥哥阿姨……

說(shuō)白了吃喝拉撒睡玩學(xué)，你能在社會(huì)中想到的，教師都得負(fù)責(zé)起來(lái)！

那么，這樣的情況下，你說(shuō)：錢，能簡(jiǎn)單的衡量這個(gè)職業(yè)嗎？

錢能等量計(jì)算清楚教師對(duì)學(xué)生的心理開導(dǎo)嗎？

錢能匹配等同于教師對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷嗎？

錢怎么換算成教師花在學(xué)生身上的心力和愛？

錢最多只能做到，給予教師相同課時(shí)量的酬勞！這也是絕大部分人認(rèn)為的教師“上課”后該拿的錢。

至于其他的，沒人想到要給錢。

你也沒法計(jì)算怎么給錢！

你也更加給不出這么多錢！

別以為，國(guó)家倡導(dǎo)“師德”是白倡導(dǎo)，是無(wú)聊空泛地喊喊古老的口號(hào)。

錯(cuò)了。國(guó)家是知道教師這個(gè)職業(yè)，做了許許多多他們?cè)竟ぷ鲀?nèi)容之外的很多東西，而國(guó)家又沒辦法給于他們同等的實(shí)際報(bào)酬！

于是，只能倡導(dǎo)，甚至是要求他們有“師德”。用道德來(lái)約束他們，要求他們必須這樣做，必須往好的方面做！

而在這種強(qiáng)制性的對(duì)教師的道德約束之后，國(guó)家也同樣對(duì)社會(huì)上其他獲利的人說(shuō)：

你們要感恩！感謝教師們沒有報(bào)酬的付出！他們建立在道德上的奉獻(xiàn)，你們也用相同的方式去回報(bào)！

這，就是感恩的由來(lái)。

社會(huì)上如今兩大職業(yè)，教師+醫(yī)生，都講究職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神，也都有相匹配的感恩說(shuō)法，皆是因?yàn)椤?/p>

他們這行工作中，有許多超出工作內(nèi)容之外，而金錢無(wú)法回報(bào)的東西。

請(qǐng)記住

最爆笑的回答

“ 我回答的核心在于，老師不欠納稅人的！

因?yàn)椋『枚嗬蠋熓杖脒€都沒到個(gè)稅起征點(diǎn)，不能感受當(dāng)納稅人的光榮?！?/p>

——GT朱老師

(別看圖，看文字！)

題目中問道： “ 老師即使是在義務(wù)教育期間，也是拿政府的工資，拿納稅人的錢。拿錢干活，那教書育人豈不是他們的“義務(wù)”？這有什么需要感恩的呢？

我回答的核心思想在于，老師不欠納稅人的！

因?yàn)椋『枚嗬蠋熓杖脒€都沒到個(gè)稅起征點(diǎn)，不能感受當(dāng)納稅人的光榮。

不知道題主注意到?jīng)]有，新東方這一類的教育機(jī)構(gòu)就不會(huì)向?qū)W生宣傳“要感恩教師”，為什么？！

因?yàn)樾聳|方老師的付出和回報(bào)成正比，上一個(gè)小時(shí)課，掙一個(gè)小時(shí)錢。學(xué)生上新東方，每小時(shí)課時(shí)費(fèi)少則幾十，多則幾百。公立學(xué)校呢？

咱們不算當(dāng)班主任，帶自習(xí)，批改作業(yè)等等勞動(dòng)，就光算上課吧。

公立學(xué)校一個(gè)老師算每天三節(jié)課，這樣每周十五節(jié)課，每班算四十個(gè)學(xué)生，也就是每周總共600人時(shí)，一個(gè)月算四周，每個(gè)月2400人時(shí)，很多地區(qū)的公立學(xué)校，老師每個(gè)月拿到5000塊就算是好的了。

平均下來(lái)意味著，每個(gè)學(xué)生每節(jié)課所付給老師的學(xué)費(fèi)是：兩塊。

我一直有一個(gè)解決師生矛盾的方法：

就是如果學(xué)生上課不聽講，擾亂課堂秩序，

老師就退給他兩塊錢，學(xué)費(fèi)咱不要了，你拿著兩塊錢愛上哪兒學(xué)上哪兒學(xué)去吧。

最催淚的回答

“我知道，不是所有的老師都值得我們感謝，

但只要有這樣的老師存在一天，我就會(huì)認(rèn)為，

大部分從事這份職業(yè)的老師們，你們值得我感謝！”

——萬(wàn)金油

教師這個(gè)職業(yè)，的確有其特殊性，導(dǎo)致某些老師，在某些情況下，自愿或非自愿地，做出其他職業(yè)不需要做到的事。

初中時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師許老師，有個(gè)和我們同齡、得了先天性心臟病的兒子。許老師帶著兒子，跑遍各大醫(yī)院尋醫(yī)問藥，但還是不能治愈，只能維持。

但是，我們做學(xué)生的，當(dāng)時(shí)并不知道，許老師有這么大的心病。

因?yàn)樗麨槿孙L(fēng)趣幽默、總是樂呵呵的，就算我們犯了錯(cuò)，也從來(lái)不會(huì)打罵我們。

班上的同學(xué)都喜歡許老師，以為他一定是生活非常美滿，才能有這樣好的心態(tài)。

中考前的那個(gè)學(xué)期開學(xué)沒多久，從來(lái)沒請(qǐng)過(guò)假的許老師，居然整整一周沒來(lái)上課。

班主任告訴我們，許老師的兒子心臟病發(fā)作，性命垂危。許老師去送兒子到北京搶救，可還是沒有留住自己的孩子。

喪子之痛，比喪夫喪妻，喪父喪母，嚴(yán)重多了。我們都以為，經(jīng)歷了這樣的打擊，許老師應(yīng)該花很長(zhǎng)時(shí)間才能調(diào)整過(guò)來(lái)，我們想，應(yīng)該會(huì)有一陣子見不著許老師了。

沒想到，下一周，許老師就來(lái)上課了，距他兒子去世，只有三四天時(shí)間。

許老師說(shuō)，“有些同學(xué)就是錄取線附近的水平，幾分之差，命運(yùn)就不一樣了。如果是因?yàn)槲医o耽誤了，那真是太可惜了。

我要是個(gè)站柜臺(tái)的售貨員，那換別人來(lái)替我，一點(diǎn)問題也沒有。

可我是個(gè)老師，你們的學(xué)習(xí)情況一直我最清楚，換誰(shuí)來(lái)代課，也不可能很快搞明白。

現(xiàn)在又是快到中考的節(jié)骨眼兒，我不允許你們，因?yàn)槲业木壒?，有什么閃失。”

那一刻我明白了，老師的收入不算多，但承擔(dān)的責(zé)任卻很大。

老師被要求奉獻(xiàn)更多，也自愿奉獻(xiàn)更多。即使我們?cè)俑兄x他，也彌補(bǔ)不了其中的差距。

確實(shí)，這種極端的考驗(yàn)，不會(huì)經(jīng)常發(fā)生?？墒且坏┌l(fā)生了，做老師的人，不能像從事其他工作的人一樣，心安理得地放棄自己的責(zé)任。

別人可以請(qǐng)假半個(gè)月一個(gè)月去調(diào)整，大家不會(huì)責(zé)怪他們。老師們呢？如果他們這樣做，首先是自己很難過(guò)掉責(zé)任心這一關(guān)。

我知道，不是所有的老師都值得我們那么感謝，但只要有這樣的老師存在一天，我就會(huì)認(rèn)為，有這樣的老師存在，我就會(huì)認(rèn)為：

大部分從事這份職業(yè)的老師們，你們值得我感謝！

一位自己已經(jīng)是小學(xué)老師的網(wǎng)友說(shuō)，

“我很珍惜和小屁孩們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。我有了義務(wù)，也有了責(zé)任，有很多和我一樣工人家庭出身的孩子，很多死水般不求上進(jìn)的孩子，自卑內(nèi)向，不善言語(yǔ)。譚老師地理工作室綜合整理

我希望盡我自己的一份力，拉他們一把，就像當(dāng)年我的老師對(duì)我一樣?！?/p>

沒錯(cuò)，教師育人是老師的責(zé)任，感不感恩也完全出于自愿！

沒錯(cuò)，我們是看到了一些不太好的案例！教師猥瑣學(xué)生，班主任亂收紅包，上課不教補(bǔ)習(xí)班講，老師學(xué)生互扇耳光。

我們有時(shí)失望，有時(shí)憤怒。

文章書里，都把老師捧上神壇，道德標(biāo)榜?！办`魂的工程師，燃燒自己的蠟燭”

有多少人，其實(shí)不是在心懷感恩，那是在哄著老師，那是在變相要求老師——

老師，既然你做了老師，教書育人，請(qǐng)你多奉獻(xiàn)一點(diǎn)，既要敬業(yè)又得有愛心。

最好給你一個(gè)普通小孩，還我一個(gè)杰出人才。何其功利！

可是一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，矛盾糾紛，立刻曝光你，把你打翻在地，讓全民攻擊你踐踏你。

連帶著把大半個(gè)教師圈罵一遍。

政府確實(shí)付了老師工資，但政府沒法時(shí)刻管著老師的行為，更不要說(shuō)心理！上課隨便教，課余喝喝茶，作業(yè)馬虎改，周末、大長(zhǎng)假、寒暑假變著法子玩，誰(shuí)不會(huì)？不出安全事故，不拖績(jī)效后腿，誰(shuí)管你？

可是請(qǐng)你告訴我——

為什么有那么多老師，

不講課也長(zhǎng)時(shí)間坐在那兒一遍遍修改自己的教案；

遇到了缺愛的孩子不光當(dāng)起了老師還當(dāng)起了半個(gè)媽媽；

下課可以拔腿走掉，卻還微笑著聽學(xué)生說(shuō)話，回答他們的問題；

學(xué)生稍有退步，先質(zhì)疑自己，是不是真的會(huì)不會(huì)教；

看到班里孩子的身世可憐，自己背地里心疼得抹眼淚。

這個(gè)世上，真的有很多好老師。

別讓他們心酸委屈。

誰(shuí)沒當(dāng)過(guò)學(xué)生，

誰(shuí)沒有過(guò)老師？

我見過(guò)一學(xué)期沒批過(guò)作業(yè)，全是課代表代勞的老師；

也見過(guò)出個(gè)差，都想著給學(xué)生帶點(diǎn)特產(chǎn)嘗嘗的老師；

我還見過(guò)除了上課再也找不到人影兒的老師；

也見過(guò)免費(fèi)加班給學(xué)困生補(bǔ)課還自備點(diǎn)心的老師。

然而這兩種老師在工資水平的差別

還真不大。

那么唯一能體現(xiàn)差別的，

就是學(xué)生的尊敬和感恩了！

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