這篇文章比較硬，送上新年祝福。

眾所周知，中山大學(xué)是一所名校，尤其是在廣東，一般認(rèn)為與清華北大是一個(gè)級(jí)別的存在。

錄取分?jǐn)?shù)線，看北京人怎么說(shuō)。

2020年高考，北京的北大錄取分?jǐn)?shù)線是690，北京的CUHK是648，確實(shí)低很多。

這種凡爾賽風(fēng)格我就不說(shuō)了。作為一個(gè)四線城市的廣東人，我深深體會(huì)到能考上中山大學(xué)的不易。2020年廣東考生67.4萬(wàn)人，CUHK廣東錄取本地生3164人。最低錄取線629分，廣東文科狀元665分，理科狀元716分。

歷年來(lái)，廣東高考的難度都不算難。但是廣東高考的內(nèi)卷度是全國(guó)最高的。你還不如來(lái)廣東考，真的不難嗎？廣東教育資源和發(fā)展不平衡。廣州深圳的本科率不遜于北京上海，其次是珠三角。其他地區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，平均差不多20-30%。

廣東還有一個(gè)985，華南理工，分?jǐn)?shù)略低，錄取人數(shù)差不多。也就是說(shuō)，廣東考生要排在前1%才能穩(wěn)定在中山大學(xué)。如果你想選擇熱門(mén)專業(yè)，比如我就讀的管理學(xué)院工商管理專業(yè)，你得排在前0.5%才能穩(wěn)定。

那一年我們班6個(gè)同學(xué)報(bào)考，5個(gè)同學(xué)考上了。大家考研的路徑和方法基本都是一樣的，就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。

這句話是毛主席說(shuō)的，我有不同的解讀。前半句是學(xué)習(xí)的方法，后半句是學(xué)習(xí)的路徑。

來(lái)說(shuō)說(shuō)我女同學(xué)的學(xué)習(xí)情況吧。她注冊(cè)了五年制臨床醫(yī)學(xué)。她一直在學(xué)校前十，也是唯一一個(gè)上榜的女生，成績(jī)非常穩(wěn)定。我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她聊天，打架，話也很少。到了學(xué)校，她就坐到了學(xué)校，一個(gè)人回家。整個(gè)人看起來(lái)很奇怪，大家都在背后議論，但其實(shí)別人沒(méi)什么毛病，就是不善交際，專心學(xué)習(xí)。

總之，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第一個(gè)不錯(cuò)。說(shuō)郝。子曰:“知者不如善者，善者不如樂(lè)者?！?/p>

這句話代表了學(xué)習(xí)的三個(gè)精神層面。第一層次把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種義務(wù)，一種責(zé)任，一種套路，不得不為；第二個(gè)層次是把學(xué)習(xí)作為一種興趣和愛(ài)好，就像游戲一樣，好玩；第三個(gè)層面，學(xué)習(xí)是日常習(xí)慣，學(xué)海無(wú)涯，做舟無(wú)涯，苦中作樂(lè)。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)霸權(quán)至少要達(dá)到一個(gè)優(yōu)秀的人的水平，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的過(guò)程，并從中獲得成就感或幸福感。但是這個(gè)水平達(dá)不到終身學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的程度。享受的都是孔子和毛主席的人才。我從大學(xué)到現(xiàn)在讀了將近1000本書(shū)，但和毛主席一生讀的10萬(wàn)本書(shū)相差甚遠(yuǎn)。

只有努力學(xué)習(xí)，我們才能有足夠的精神動(dòng)力來(lái)處理復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。很多學(xué)生厭學(xué)，失去動(dòng)力，或者間歇性抑郁，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，對(duì)未來(lái)無(wú)所適從。這在我身上并不存在。我從來(lái)沒(méi)有茫然過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)學(xué)習(xí)。我一步一步往前走。少了傷春悲秋的時(shí)間，就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間。這種取舍會(huì)拉大差距。

第二個(gè)不錯(cuò)。說(shuō)H m: O孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔；不學(xué)無(wú)術(shù)的思考是危險(xiǎn)的?！?/p>

這句話代表了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，一定很高。學(xué)習(xí)質(zhì)量要想高，離不開(kāi)充分的思考和反復(fù)的琢磨。這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，掌握知識(shí)。高效學(xué)習(xí)是保證學(xué)習(xí)效果的基本前提。

我的女同學(xué)犧牲了幾乎所有的個(gè)人社交時(shí)間才取得這么好的成績(jī)，但學(xué)習(xí)效率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我。高中的時(shí)候，我不僅踢足球、打羽毛球，還會(huì)去網(wǎng)吧打游戲，有很多時(shí)間和同學(xué)一起吹水。學(xué)習(xí)并沒(méi)有占據(jù)我的全部生活。除此之外，我還看一些課外雜志和書(shū)籍。這對(duì)我后來(lái)幫助很大。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率高，腦力體力損耗低，性價(jià)比高，我們可以從中獲得很多成就感和幸福感。這樣，怎么能排斥學(xué)習(xí)呢？你可以通過(guò)真實(shí)的學(xué)習(xí)超越他人，那么你為什么要從虛擬世界中尋求安慰呢？當(dāng)年我的一些同學(xué)，無(wú)論是打游戲還是打球都很厲害，總是辱罵我，但是他們從來(lái)沒(méi)有把研究游戲和打球的精力用在學(xué)習(xí)上。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，自然會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)總是一起用，其實(shí)就是兩個(gè)意思。孔子說(shuō):“邊學(xué)邊學(xué)不是更好嗎？”

學(xué)習(xí)是一次性的事情，學(xué)習(xí)是重復(fù)性的事情。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的東西是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。因?yàn)槲覀儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)是隨著時(shí)間不斷發(fā)展的。練習(xí)得越多，頻率越高，掌握得越好。就像我讀新概念英語(yǔ)3 100遍，就是邊學(xué)邊學(xué)的最好例子。

一本書(shū)讀一百遍，其意義不言而喻。這不是無(wú)意義的重復(fù)。每讀一遍，都會(huì)收獲更多的分?jǐn)?shù)，直到突破瓶頸。

你愿不愿意努力，努力，反復(fù)做單調(diào)的事情，決定了你能不能學(xué)到精髓。寶劍鋒從磨礪出，必須磨礪出。很多人的學(xué)習(xí)都很膚淺，差不多就夠了，但幾乎每次，最后，都差很多。

所以好好學(xué)習(xí)，反復(fù)琢磨細(xì)節(jié)，不要放過(guò)任何可疑的東西，了解自己不知道的東西。一次做不到，就做兩三次；如果自己做不到，就去問(wèn)同學(xué)老師，去書(shū)店找答案，打破砂鍋問(wèn)到底。我曾經(jīng)思考一道很難的數(shù)學(xué)題，花了我?guī)讉€(gè)小時(shí)。如果做不到，第二天一定要和同學(xué)商量，不然真的睡不著。

這種態(tài)度是成為學(xué)霸不可或缺的。以這種勢(shì)頭，你永遠(yuǎn)也不會(huì)登頂。

每天都在講時(shí)間的利用，講的是細(xì)水長(zhǎng)流。子曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜”。

每天都一樣。我今天學(xué)到了，明天也會(huì)學(xué)到。如何讓學(xué)習(xí)的熱情持續(xù)下去，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)太多，太累；學(xué)習(xí)少，有點(diǎn)荒廢。所以要適度規(guī)模，留有備用容量，備用時(shí)間，備用容量。

你覺(jué)得我天天寫(xiě)文章會(huì)苦嗎？累嗎？

當(dāng)然，寫(xiě)幾千字對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是折磨，但對(duì)我來(lái)說(shuō)很輕松。我一個(gè)小時(shí)能寫(xiě)一兩千字，沒(méi)有任何障礙。但是我也不努力。我連續(xù)坐著寫(xiě)三、五個(gè)小時(shí)。有時(shí)候摸摸魚(yú)，有時(shí)候看看娛樂(lè)性的東西，有時(shí)候處理一些私事，有時(shí)候起來(lái)散散步，盡量不要坐太久，把寫(xiě)作插入到日常生活中。在生活中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中生活。

學(xué)習(xí)也是如此。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。不要把學(xué)習(xí)和生活對(duì)立起來(lái)，而是尋求相互的和諧統(tǒng)一。這是身心損失最小的，所以那一年我學(xué)得很輕松。每個(gè)人都說(shuō)我聰明，但事實(shí)上，我是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、頭腦簡(jiǎn)單的孩子，說(shuō)話慢，行動(dòng)快。

我心思細(xì)膩，觀察力敏銳，思維縝密，說(shuō)一句話或做一件事之前都想了很多。我不急著學(xué)。我先研究如何學(xué)習(xí)，考慮學(xué)習(xí)的方式。所以磨刀不誤砍柴工。

向上是學(xué)習(xí)的最終目的。成績(jī)是一種表達(dá)方式，但是有明顯的缺陷，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太多了。我一年級(jí)英語(yǔ)每次都得滿分，不代表我英語(yǔ)好。二年級(jí)奧賽初試遇到了大麻煩。

掌握知識(shí)的數(shù)量也不是一個(gè)好的目標(biāo)，因?yàn)闊o(wú)組織無(wú)系統(tǒng)的知識(shí)只會(huì)拖累和束縛手腳。和那些“有學(xué)問(wèn)”的知識(shí)競(jìng)賽者、詩(shī)歌背誦者一樣，永遠(yuǎn)比不上專業(yè)研究者。向上的特征應(yīng)該是能看到更高、更遠(yuǎn)、更薄的地方。上一層樓，可以窮千里。

通過(guò)學(xué)習(xí)，一開(kāi)始很難的事情應(yīng)該變得容易，慢的應(yīng)該變得更快，需要一些思考的應(yīng)該成為立即的反應(yīng)…一般來(lái)說(shuō)，學(xué)得越多越容易，學(xué)得越快。另一方面是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，遲早會(huì)崩潰。

我說(shuō)的這些都是考上中山大學(xué)的途徑和路徑。那是非常錯(cuò)誤的，但是它是真實(shí)的。只有在正確思想的指引下，走正確的道路，才能攀登高峰。

具體的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)都不難講，尤其是小學(xué)階段，知識(shí)和題目都很簡(jiǎn)單。因?yàn)楹?jiǎn)單，一不小心就容易失去荊州。讓我們撲街的往往是不起眼的香蕉皮，而不是明顯的坑。

當(dāng)你想都沒(méi)想就開(kāi)始各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，想盡辦法當(dāng)個(gè)寶寶，失敗的種子就種下了。當(dāng)出了問(wèn)題時(shí)，要把事情糾正過(guò)來(lái)會(huì)困難得多。

孩子越小，潛力越大；知識(shí)越多，潛力越小。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也不是不可以。提前學(xué)習(xí)也是對(duì)的，但是一定要尊重基本規(guī)律。與兒童和成人的思維模式不同，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有成人不能違背的自然規(guī)律。

當(dāng)然，我希望所有讀者的孩子都能考上中山大學(xué)這樣的名牌大學(xué)。但是這有多容易呢？

難不是因?yàn)檎娴碾y，而是因?yàn)槟茏稣_的事，始終堅(jiān)持正確道路的人太少了。很多人不夠?qū)Ｗ?，猶豫不決，受外界環(huán)境影響，無(wú)法全身心投入到真正重要的事情中。身心一散，效果就會(huì)打折扣。

如果我成為一名教師，給我三年時(shí)間，我有信心重新培養(yǎng)一班貧困生，讓他們都考上中山大學(xué)。因?yàn)槲覍?duì)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”非常有信心，所以我一直在那里。

但我的讀者不是。你的思想覺(jué)悟和覺(jué)醒還不夠。你還是要看我的文章。有些讀者不僅少看我的文章，還看了很多別人的文章。他們想從東方和西方學(xué)習(xí)一切。況且你還有疑惑和猶豫，不能集中注意力，有自己的想法。如何消化吸收我的東西是你的功課。

我爸媽從來(lái)不管我們四個(gè)孩子的作業(yè)，什么都不管。但我是唯一考上中山大學(xué)的，結(jié)果完全看天意。一般他們現(xiàn)在都不想冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)。他們都想策劃，想干預(yù)，想往上爬，這對(duì)父母的要求很高。但無(wú)論貧富，教育管理水平高的家長(zhǎng)/老師都是少數(shù)，大部分都是中等水平。

所以，看看我們有沒(méi)有實(shí)力培養(yǎng)985大學(xué)生。我們不應(yīng)該期望太高，盡量順其自然。我覺(jué)得985的畢業(yè)生并不優(yōu)越。我不再關(guān)心學(xué)校了。只是一個(gè)學(xué)位而已。我這么平庸，跟同學(xué)差遠(yuǎn)了，也丟不起母校的臉。潮汕人多。不上大學(xué)或者上不好大學(xué)的人比比皆是。大部分都能找到自己的路，很多都比我相處的好很多。我相信在未來(lái)，我們會(huì)更加關(guān)注一個(gè)人的德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)。

無(wú)論如何，采取正確的方法，得到正確的，相信這篇硬文章對(duì)大家都是有益的。