世界技能大賽獲獎?wù)叨既ツ睦锇l(fā)展？

有人當(dāng)教師、教練 還有人開公司、讀博士

近日，2022年世界技能大賽特別賽賽場上捷報頻傳，獲獎選手也成了技能明星，世賽選手獲獎后的職業(yè)發(fā)展也備受關(guān)注。北京青年報記者梳理發(fā)現(xiàn)，2011年至2021年10年間，我國共派出179名選手參加5屆大賽，累計獲得36枚金牌、29枚銀牌、20枚銅牌和58個優(yōu)勝獎，共計162人獲獎。獲獎選手的職業(yè)發(fā)展路徑是多元的，有選手在世賽獲獎后留校任教投身職業(yè)教育，有的成了獲獎項目的世賽教練投身職業(yè)競賽，有的獲獎后選擇創(chuàng)業(yè)開公司，還有選手選擇留在原來的工作單位繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱并成長為技術(shù)骨干，還有人選擇繼續(xù)深造甚至出國讀博士。

獲獎選手都去了哪里？

近日，2022年世界技能大賽特別賽中，我國選手表現(xiàn)突出，在已完賽的27個項目中，獲得15金3銀3銅5優(yōu)勝獎的好成績。其實，我國選手參與世界技能大賽的歷史并不長，2011年，在第41屆世界技能大賽上，我國首次派出6名選手參賽，獲得1枚銀牌、5個優(yōu)勝獎。在第43屆世界技能大賽上，我國派出32名選手參賽，實現(xiàn)了金牌零的突破，一舉獲得5枚金牌、6枚銀牌、4枚銅牌和11個優(yōu)勝獎。在第44屆世界技能大賽中，我國派出52名選手參加了47個項目的比賽，獲得15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎，居金牌榜、獎牌榜和團體總分首位。

這些獲獎選手回到家鄉(xiāng)、回到自己的工作單位或就讀院校后，大都成了技能明星，不少選手也因此改變了人生軌跡。這些選手就業(yè)情況如何，職業(yè)發(fā)展怎樣，持續(xù)成長是否順利備受關(guān)注。

2021年12月，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司委托廣州市職業(yè)技術(shù)教育研究院[世界技能大賽中國(廣州)研究中心]承研的“世界技能大賽參賽選手職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查研究”報告(簡稱“調(diào)研報告”)發(fā)布。該報告顯示，參與調(diào)查的172名選手中，118人參賽時身份還是學(xué)生，占比68.6%，分別有24人參賽時是企業(yè)在職人員、事業(yè)單位人員，均占比14%。該報告提出了5種世賽選手職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)想，包括世賽專家型、技能大師型、技術(shù)管理型、技術(shù)研發(fā)型、藝術(shù)創(chuàng)新型，其中四種職業(yè)發(fā)展路徑均需經(jīng)歷從選手到教練的轉(zhuǎn)變，隨后再選擇成為技術(shù)專家、技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)主管或工作室主持人。

“獲獎之后我就成了你”

上述調(diào)研報告顯示，世賽選手獲獎后留校任教或在工作單位任教的比例達73%，他們對技能的傳承和發(fā)展將起到重要作用。例如，第44屆世賽工業(yè)機械裝調(diào)項目金牌獲得者宋彪獲獎時還被授予阿爾伯特·維達大獎，這一獎項被稱為“技能屆諾貝爾”，他也是第一個獲此大獎的中國人，那年，年僅19歲的他還是江蘇常州技師學(xué)院的一名學(xué)生，畢業(yè)后，他選擇留校成為智能裝備學(xué)院的一名教師。

除了留校任教，也有部分選手選擇成為世賽教練。例如第44屆世賽時裝技術(shù)項目金牌獲得者胡萍，拿到金牌時，她年僅18歲，還是北京市工貿(mào)技師學(xué)院的一名學(xué)生，如今已經(jīng)是第46屆世界技能大賽時裝技術(shù)項目的教練。在她眼中，從選手到教練，身份的轉(zhuǎn)變意義重大，不僅是世賽優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是技能傳承，成為教練的她也會將自己參賽的經(jīng)驗和技術(shù)技能毫無保留地傳授給她帶的選手。

同樣在44屆世賽中獲得CAD機械設(shè)計項目銀獎的陳啟佳在獲獎后也選擇留在自己的母校廣州市技師學(xué)院任教。“因為我是我們學(xué)校里第一個代表國家參賽的學(xué)生，所以就是希望能做一個成果轉(zhuǎn)化?！?0月27日，他告訴北青報記者，成為教師后，他全身心投入競賽教學(xué)，但近年來也開始在教學(xué)領(lǐng)域進行轉(zhuǎn)型?！皩Ｂ殠Ц傎惻囵B(yǎng)出來的參賽學(xué)生只有幾個，但其實我們學(xué)校有很多未來要進入社會就業(yè)的普通班學(xué)生。尤其像我們CAD機械設(shè)計專業(yè)，在企業(yè)里是一個比較緊缺的崗位，學(xué)校也會把更大的精力放在普通學(xué)生就業(yè)上面?！?/p>

此外，還有一些選手選擇升學(xué)深造或海外留學(xué)。例如，第41屆世賽CAD機械設(shè)計項目優(yōu)勝獎獲得者魏駿楊從華南理工大學(xué)畢業(yè)后選擇留學(xué)深造，到德國奧爾登堡大學(xué)讀博士；第44屆世賽移動機器人項目銅牌獲得者梁灶容和第45屆世賽該項目金牌獲得者胡耿軍在從廣州市機電技師學(xué)院畢業(yè)后，均選擇到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)繼續(xù)讀本科。

從選手到創(chuàng)業(yè)者

除了從事職業(yè)教育和職業(yè)競賽，也有部分獲獎選手選擇留在原本的工作單位并成長為業(yè)務(wù)主管或技術(shù)骨干。原本是中國建筑第五工程局有限公司總承包公司職工的鄒彬在第43屆世賽砌筑項目中獲得優(yōu)勝獎后仍選擇留在原單位，目前已經(jīng)從一名普通的農(nóng)民工成長為中建五局總承包公司項目質(zhì)量總監(jiān)，同時也是“鄒彬勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”的組長。而中國十九冶集團有限公司的職工趙脯菠在第45屆世賽中獲得焊接項目金牌后也留在原單位工作，目前已是單位的首席焊工技師。

還有部分選手選擇自己創(chuàng)業(yè)開公司。例如，第44屆世賽精細木工項目優(yōu)勝獎獲得者陳澤錕，是我國首位參加世賽精細木工項目的選手，在畢業(yè)后，選擇成立自己的公司從事紅木家具生產(chǎn)銷售和研究，用參加世賽時的高標(biāo)準(zhǔn)來打磨自己的產(chǎn)品。

2019年，陳澤錕創(chuàng)辦了自己的木藝公司，從事紅木家具生產(chǎn)銷售和相關(guān)文化研究。陳澤錕說，他父親的家具廠做的紅木家具用的是行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而他參加過世賽，也學(xué)到世賽標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，就希望把這種高標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到紅木家具生產(chǎn)中，打造自己的紅木家具品牌。

毫無疑問，世賽選手的職業(yè)選擇是多元的，甚至也有選手在獲獎后一個人就體驗了多種職業(yè)發(fā)展路徑。例如第42屆世賽美發(fā)項目獲得者胡已雪，從四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院畢業(yè)后留校當(dāng)過老師投身職業(yè)教育，還創(chuàng)業(yè)開店、開展培訓(xùn)，同時從第43屆世賽開始擔(dān)任美發(fā)項目的教練。

對話

世賽銀牌獲得者胡已雪：獲獎后就業(yè)平臺更高

10月27日，北青報記者與第42屆世界技能大賽美發(fā)項目的銀牌獲得者胡已雪進行了一場對話，她也是那一屆世賽中國隊中成績最好的選手。如今她身兼揚州生活科技學(xué)院高級實習(xí)指導(dǎo)老師、世界技能大賽美發(fā)項目國家隊教練、美發(fā)比賽裁判等多重身份。“雖然已經(jīng)快十年了，回想起當(dāng)時站在領(lǐng)獎臺上，我依稀還記得那種興奮和激動?！?/p>

北青報：您當(dāng)時是怎么被選上國家隊的？

胡已雪：當(dāng)時我是四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院形象設(shè)計系發(fā)型設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校選拔就有70多名同學(xué)參加，最終經(jīng)過多輪比賽，選出兩名同學(xué)進四川代表隊參加全國選拔賽。在全國選拔賽中，我的排名并不是特別靠前，以第五名的成績進入國家集訓(xùn)隊。抱著“技術(shù)不足我就練，哪里不足我就補”的心態(tài)，第一輪培訓(xùn)后，在“十進五”的淘汰賽中，我以第一名的成績進入前五強。

后來我更努力地投入訓(xùn)練，在細節(jié)和心態(tài)上作出調(diào)整，集訓(xùn)過后，在“五進二”的淘汰賽中，我以第二名的成績通過最終的選拔。到這個階段，更多的就是考驗選手的心態(tài)。最后在兩人的比賽中，我獲得第一名，才有機會代表中國參加世賽。

北青報：除了技能過硬，心理素質(zhì)也很重要，您是怎么鍛煉出來的？

胡已雪：我在世賽前并沒參加過其他比賽，剛開始還很膽怯，甚至不知道比賽是干什么的。在訓(xùn)練過程中，為了增加選手們的展示經(jīng)驗、鍛煉心理素質(zhì)，團隊的專家教練會讓我們?nèi)サ胶芏嗟膶W(xué)校向同學(xué)們做展示，還要講出發(fā)型的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作過程。通過這樣的訓(xùn)練，我的膽子也越來越大。

在世賽前，我在澳大利亞的交流賽中拿到了冠軍，積累了比賽經(jīng)驗，回來后還跟第41屆世賽獲得美發(fā)項目冠軍的法國選手進行了交流。我們的教練吉老師一直說我心態(tài)很好。我記得有一次比賽，他跟我說緊張得前一晚都沒睡好，我還跟他說別緊張，雖然我不能保證一定發(fā)揮特別好，但一定不差，不會出現(xiàn)失誤。

北青報：您覺得世賽對于職業(yè)教育來說有什么樣的意義？

胡已雪：世界技能大賽對我的職業(yè)發(fā)展及規(guī)劃起到了非常大的影響。從大的方面講，我們的就業(yè)平臺和眼界會更高，是一個很大的提升，從小的方面講，自己開美發(fā)店為客人服務(wù)時，他們也會非常信任我。

無論是哪一項比賽，其實最終目的都是為了整個行業(yè)的發(fā)展，每個行業(yè)的選手在備賽過程中也收獲很多，通過參加比賽提高自己的技藝水平，提高整個行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的不斷規(guī)范最終會促進整個行業(yè)的發(fā)展。行業(yè)得到發(fā)展后會反過來推動學(xué)校在相關(guān)教育領(lǐng)域的改革與進步，這其實是一個閉環(huán)，一層帶一層推動整個行業(yè)的進步?，F(xiàn)在大家對職業(yè)教育的熱情也越來越高，政策也越來越好，我相信未來職業(yè)教育會取得更好的發(fā)展。

本組文/本報記者 戴幼卿 實習(xí)生 孫嘉怡 姬晨媛

(北京青年報)