學(xué)高為師，身正為范，不管是哪個專業(yè)領(lǐng)域的人才都要做好教師的本職工作，專業(yè)能力和道德素養(yǎng)雙在線，才符合教師的職業(yè)規(guī)范。

如今家長重視素質(zhì)教育，很多學(xué)生從小就經(jīng)各種興趣班培養(yǎng)多才多藝，這導(dǎo)致近兩年高考藝術(shù)生數(shù)量也在增加，從前被視作高考捷徑的藝考，如今也卷起來，知名的藝術(shù)院校錄取難度不亞于211高校。

丟人丟到外國去了！中國美院教師被指抄襲長達十年

中國八大美院對于美術(shù)生的意義重大，無論考上哪一所都代表著接受高水平的教育資源，且未來就業(yè)多一份保障，如果按照綜合大學(xué)的層次來比較，其中清華美院，中央美院和中國美院對藝術(shù)生來說算得上是985級別的了。

其中中央美院和中國美院還是實打?qū)嵉碾p一流高校，而中國美院能以國字命名底蘊非同一般，前身國立藝術(shù)院更是蔡元培先生親自選址在西子湖畔，可就是這樣一個在藝術(shù)生眼中的學(xué)府殿堂，近日被一名本校老師帶上了熱搜。

徐某某是中國美院油畫系的教師，根正苗紅的國美油畫系畢業(yè)，碩士學(xué)位，畢業(yè)后留在本校擔(dān)任教師，他的作品難得高產(chǎn)且亮眼，被媒體評為80后最具代表性的新媒體藝術(shù)家之一，可就是這樣一位獲獎無數(shù)的老師，近日被指大量抄襲他人作品，且長達十年之久。

曝光徐某某抄襲的是外國的藝術(shù)家，不止一人發(fā)現(xiàn)徐某的作品和自己的高度相似，其實說是相似都算客氣，有些作品簡直就像復(fù)制粘貼一樣，外國藝術(shù)家多次在媒體呼吁不要購買徐某的作品，因為徐某抄襲的作品一幅售價竟然高達10萬美元。

當(dāng)然揭露他的不止有被抄襲的藝術(shù)家本人，還有網(wǎng)友在看網(wǎng)上看展品的時候發(fā)現(xiàn)了徐某的作品和外國藝術(shù)家的高度相似，再瀏覽徐某以前的作品不要緊，過往畫作都有外國藝術(shù)家的影子，往前追溯，十年前徐某就在大量抄襲了。

校方對此事進行回復(fù)，涉事教師現(xiàn)已停課接受調(diào)查

我國的藝術(shù)在油畫領(lǐng)域發(fā)展的本身較慢，雖然如今也涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的藝術(shù)家，但在國際舞臺上仍然勢弱，本該是國內(nèi)藝術(shù)家積極在國際舞臺展現(xiàn)，讓世界看到中國藝術(shù)水平的時候，徐某的抄襲行為讓外人看了笑話，可以說丟人丟到國外去了。

如果徐某單純是個藝術(shù)家，抄襲頂多算個人德行不佳，偏偏他還是我國知名美院的老師之一，手下經(jīng)過的學(xué)生也有不少，老師都是抄出來的，有什么本事培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生呢？恐怕過往上過他課的學(xué)生都要被詬病兩句。

一名老師，他可以教學(xué)水平一般，績效不高，但三觀和職業(yè)素養(yǎng)不容有失，否則學(xué)生有樣學(xué)樣，以后都像他一樣到處去抄襲那還了得？

眼下中國美院也出面回復(fù)了這件事，表示學(xué)校已經(jīng)著手處理，教師徐某已經(jīng)停課接受調(diào)查，有結(jié)果會第一時間公布。

長達十年的抄襲未被發(fā)現(xiàn)，這件事除了教師徐某個人的道德問題，學(xué)校和行業(yè)內(nèi)也存在考核和審核不嚴謹?shù)那闆r，這些作品網(wǎng)友在網(wǎng)上一搜就搜到了，可這十年間竟然沒有人發(fā)覺不對勁。

筆者雖然不是藝術(shù)生，但也知道藝術(shù)這種東西原創(chuàng)才有價值，用抄襲來的東西維系自己的體面，這令人不齒，更讓人無奈的是，擁有這樣道德素質(zhì)的人竟然是大學(xué)老師，藝術(shù)可以自由隨心所欲，但老師這個職業(yè)不容玷污，希望校方能嚴肅處理徐某，樹立一個良好的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。

【寫在最后】

老師是讓人憧憬的職業(yè)，隨著師范生增多，中小學(xué)招聘教師越發(fā)內(nèi)卷，能力水平稍微差一點都會被淘汰，而與之相對的高校教師，選拔卻算不上嚴謹，近些年來，高校教師因為道德素質(zhì)不行，專業(yè)能力差翻車的不在少數(shù)，這固然是這些教師自己的問題，但也反映了高校選拔人才和考核標準的不嚴謹。

高校氛圍輕松自由，導(dǎo)致個別老師大意散漫，時間長了就忘記了職業(yè)規(guī)范，慢慢越界，高校應(yīng)該像中小學(xué)一樣，制定詳細的考核標準，定期對本校老師進行專業(yè)水平和教師職業(yè)規(guī)范的考核，不合格的教師給與一定懲罰，這樣才能糾正高校老師散漫的風(fēng)氣，也加強本校教師隊伍的質(zhì)量，最主要的是，通過考核能發(fā)現(xiàn)很多問題，也好及時把這樣能力作假的人踢出隊伍。

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