近日，一段關于“河南鄭州城市職業(yè)學院校領導在雨天召開軍訓動員大會，引發(fā)學生集體不滿”的視頻引發(fā)關注。視頻中，一校領導站在主席臺上稱：“我與大家一起站在這里，站在風里，站在雨里?！痹捯魟偮?，不少學生高喊：“你下來！”該校學生處工作人員表示，臺上校領導也被雨淋濕了，只是學生們站在臺下，很多人沒看到。

臺上校領導動情地發(fā)言，臺下噓聲四起，起哄聲不斷，“你下來”的呼喊聲此起彼伏……此情此景，不禁令人啞然失笑，此次軍訓動員大會的意義也被“解構”得支離破碎。事先考慮不周，事中應對失策，事后急于辯解，難免落入這種尷尬的局面。

設想一下，聽到“你下來”的呼聲后，如果這位校領導毅然走下臺，和身穿雨衣的學生們站在風里雨里，必然會贏得現(xiàn)場雷鳴般的掌聲，而且很可能走紅網(wǎng)絡，贏得網(wǎng)友如潮般的點贊?？上н@位校領導不解“風情”，不懂大學生的心，還在臺上一本正經(jīng)地強調“把該走的流程走完才可以離開”。

綜合各方信息看，雖然臺上有擋板，但當時風大雨大，校領導也沒有躲過風雨；雖然學生們直接站在風雨中，但都穿上了校方連夜準備的雨衣。該校學生處工作人員表示，學生最起碼還有雨衣，領導連雨衣都沒穿，可以想象領導應該比學生冷得多，只是因視角問題造成了“領導避雨發(fā)言，學生淋雨受訓”的誤會。

臺下學生們集體起哄，和臺上的校領導唱對臺戲，難道僅僅因為校領導沒有下來淋雨嗎？照這個邏輯，就是校領導和學生們“比慘”，只要校領導和學生們一樣“慘”甚至比學生們還“慘”，學生們就不該有不滿情緒。

問題是，這樣的“慘”完全可以避免。校方連夜給學生準備雨衣，說明事先知道會有較大的風雨，那么這次軍訓動員大會能不能延遲半天或一天？因天公不作美畢業(yè)典禮延期舉辦的情況并不鮮見，軍訓動員大會也可以延遲，沒必要人為制造困難。

如果軍訓動員大會沒有延遲，現(xiàn)場突發(fā)的天氣情況又超出預判，校方就應及時拿出應急措施，包括但不限于簡化大會流程、校領導“同站風雨里”等。換言之，只有困難猝不及防地到來時，克服它才有意義，而且克服它的過程也要講究技巧和情商。當時情況下，如果校領導也穿上雨衣和學生們站在一起，就不會遭大學生的“整頓”。

說到底，校領導應以學生為中心，充分考慮和尊重學生的切身感受，而不是困在“大會”和“流程”里?！按髸币埠?，“流程”也罷，都是為學生服務的，少些“端著”的態(tài)度、形式主義做派，多些設身處地、將心比心，就能避免此類尷尬。所以說，真正引發(fā)學生們不滿的，是現(xiàn)象背后的形式主義和官僚主義。

作者：陳廣江

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