大家好，今天給各位分享3歲幼兒早教訓(xùn)練的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)3歲幼兒早教訓(xùn)練方法進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！

0-3歲早期教育的方法

0-3歲早期教育的方法

0-3歲早期教育的方法，寶寶的早教是非常重要的，很多家長(zhǎng)都非常的重視，家長(zhǎng)們抓住這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行大腦潛能開發(fā)，對(duì)于孩子將來的智力發(fā)展是很有幫助的，以下分享下0-3歲早期教育的方法。

0-3歲早期教育的方法1

第一，訓(xùn)練寶寶的觀察能力

寶寶2歲之前，就可以訓(xùn)練寶寶的觀察能力了。父母是孩子的第一任老師，平日里寶寶吃飽了躺在床上，一雙小眼睛滴溜溜的亂看，其實(shí)他就是在觀察這個(gè)世界。

練習(xí)方法：

1、家長(zhǎng)可以拿出兩張相似的圖片，讓寶寶觀察并說出兩張圖片的不同之處，一開始不要用過于復(fù)雜的圖片，可以從簡(jiǎn)單圖片開始。

2、拿給寶寶一個(gè)水果或者玩具，讓寶寶觀察一會(huì)兒，之后把物品藏起來，讓寶寶說出它的顏色、形狀等等特征。這不僅可以鍛煉寶寶的觀察力，還能鍛煉記憶力。

第二，訓(xùn)練寶寶的動(dòng)作能力

寶寶從6個(gè)月開始，漸漸地學(xué)會(huì)坐，然后從坐穩(wěn)到爬行，然后會(huì)晃晃悠悠地站起來，走路。平日里家長(zhǎng)們可以對(duì)寶寶的這些動(dòng)作圓掘進(jìn)行訓(xùn)練，不過需要注意的是循序漸進(jìn)。

1、撿球游戲。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立行走之后，家長(zhǎng)可以拿一個(gè)球放在距離寶寶1米的地方，引導(dǎo)寶寶去把球撿回來。也可以讓寶寶自己扔球然后撿回來，可以鍛煉寶寶的綜合運(yùn)動(dòng)能力。

2、撿花生游戲。將20粒左右的花生倒在桌子上，寶寶面前擺一個(gè)小碗，讓寶寶用手把花生全部抓進(jìn)小碗里。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練手部動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

第三，訓(xùn)練寶寶的記憶力

記憶力的重要性不言而喻，所以家長(zhǎng)們要從小注重寶寶的記憶力訓(xùn)練。

1、可以讓寶寶學(xué)會(huì)一首兒歌，或者學(xué)會(huì)一首短詩(shī)，家長(zhǎng)們給出上一句，可以讓寶寶接下一句。先從簡(jiǎn)單的開始，慢慢提高記憶力。

2、給寶寶看不同顏色的卡片，之后將這些卡片放進(jìn)盒子里，讓寶寶說出每一種顏色的卡片有幾張。

第四，訓(xùn)練語言能力

寶寶2-3歲時(shí)，是兒言發(fā)展的關(guān)鍵期，抓前鋒住好這個(gè)時(shí)間段訓(xùn)練，對(duì)寶寶的表達(dá)和思維都有幫助。

1、給寶寶看繪本，告訴寶寶繪本上的動(dòng)物和水果的名稱，之后讓寶寶說出來。

2、當(dāng)寶寶詞匯掌握得差不多時(shí)，就可以訓(xùn)練句子了。鼓勵(lì)寶寶自己描述一件事，比如今天做了什么，今天想吃什么等等，提高寶寶的語言能力。

0-3歲早期教育的方法2

1、父母可以給嬰幼兒提供一些圖片，兒歌，通過這些來讓嬰幼兒廣泛的接觸語言，并從中認(rèn)識(shí)一些事物。最好是嬰幼兒可以接觸大量的閱讀方面的書籍，這樣可以提高嬰幼兒的語言溝通能力。盡量讓嬰幼兒通過一些詞語來表達(dá)自己的意愿。

2、還可以采用一些肢體語言來和嬰幼兒做游戲，引導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行自己需求的表達(dá)，比如說嬰幼兒餓了，父母可以問嬰幼兒想要吃什么。通過這種方法來讓嬰幼兒表達(dá)自己對(duì)食物的欲望，清楚的說出自己想要吃的食物的名字和樣子，還有味道，這樣可以加深嬰幼兒的印象。

3、帶嬰幼兒多做一些戶外運(yùn)動(dòng)，能夠開闊嬰幼兒的眼界，提高嬰幼兒的.興趣，讓嬰幼兒能夠較好的學(xué)習(xí)一些語言?？梢赃m當(dāng)?shù)膸胗變喝ヒ恍┤硕嗟牡胤剑热缬螛穲?chǎng)，公園。最好是能夠幫助嬰幼兒不斷的變換著一些環(huán)境來玩。

0-3歲早期教育的方法3

1、無錯(cuò)原則

由于幼兒年齡的非常小，在他們的世界中無對(duì)錯(cuò)可言，他們也不知道自己這樣做是否正確，而現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在寶寶犯錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)很大聲的怒罵孩子，甚至還會(huì)暴打孩子，其實(shí)這樣的傳統(tǒng)教育方法是錯(cuò)誤的

因?yàn)樵趯殞氀壑心阏J(rèn)為是錯(cuò)誤的事情，在他的世界里并不認(rèn)為這是一個(gè)不合理的行為，你的打罵會(huì)傷害到孩子，并且還起不到任何作用，正確的方法是針對(duì)寶寶犯錯(cuò)的事情，對(duì)其進(jìn)行具有針對(duì)性的講解，讓其真正了解到事情的錯(cuò)誤性。

2、無批評(píng)原則

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)在寶寶做錯(cuò)事情的時(shí)候進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但是卻不會(huì)在寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行表?yè)P(yáng)，這種錯(cuò)誤的教育方法會(huì)讓寶寶的自信心大大受挫，導(dǎo)致失去自我行為的主動(dòng)性

長(zhǎng)大橘悔核后很有可能會(huì)變得比較自卑且膽小怕事，所以針對(duì)0歲-3歲的幼兒來說，你對(duì)他講述事情的道理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你批評(píng)他來的更加實(shí)際，讓他慢慢學(xué)會(huì)自己去評(píng)斷對(duì)與錯(cuò)。

3、無壓力原則

望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)們所期待的，由于抱著這種心態(tài)，家長(zhǎng)們就把所有的希望變成了孩子的壓力，讓其從小就備受壓力，其實(shí)自私的家長(zhǎng)們?cè)谟變好媲懊つ康臑E用自己的權(quán)威地位，逼迫其做自己不想做的事情

讓他們內(nèi)心產(chǎn)生極大的恐懼和緊張心理，漸漸會(huì)失去勇氣，也失去幼小年齡所具備的童真，所以家長(zhǎng)們要讓幼兒一個(gè)獨(dú)立自主、受到平等對(duì)待的環(huán)境喜愛成長(zhǎng)，這樣的孩子以后才會(huì)變得更加優(yōu)秀。

早期教育的意義

1、促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能。

2、對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。

3、對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。 早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。在國(guó)外，許多國(guó)家很早就提出了對(duì)0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國(guó)家把0－6歲教育已列入了國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。

他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時(shí)期也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。

我國(guó)新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。

2-3歲幼兒早教方案

2-3歲幼兒早教方案

2-3歲幼兒有哪些早教方案？很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心自己的育兒方式不夠周全，都會(huì)從網(wǎng)上或者書上了解科學(xué)育兒知識(shí)。2-3歲幼兒逐漸和這個(gè)世界接觸，開始有自己的思想。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育他們。下面就帶你去了解2-3歲幼兒早教方案。

2-3歲幼兒早教方案1

言語能力的訓(xùn)練：

1、利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。 如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用常用代詞我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

2、發(fā)展語言能力。 鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 今天做了什么？，上公園看到了什么等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會(huì)說這是寶寶的，那是媽媽的，寶寶吃米飯等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2—3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如娃娃掉了、寶寶睡覺等；謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如看電視、找媽媽等。

有關(guān)研究表明，這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn)：

1、句子從混沌一體到逐步分化。 早期的意動(dòng)句（語言和動(dòng)作結(jié)合表示意愿）逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會(huì)說咱們玩玩具并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說走、玩具，并拉著大人的手去拿玩具以補(bǔ)充其語言表達(dá)能力的不足。

2、句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)。 兩歲多的兒童開族譽(yù)始使用包括完整句法結(jié)構(gòu)的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如寶寶帽子（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會(huì)說狗狗趴在地上睡覺。

3、句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到擴(kuò)展、靈活。 兒童最初的語句結(jié)構(gòu)不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語。如寶寶從說嗚嗚嗚發(fā)展到嗚嗚嗚去北京再發(fā)展到爸爸坐火車到北京，表明兒童運(yùn)用語言去組織和表達(dá)他們的智慧與思維。

提高語言能力的活動(dòng)

打電話

活動(dòng)內(nèi)容：帶小孩開車出去時(shí)，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？

益處：增加詞匯量，鍛煉對(duì)話能力，激發(fā)想象性游戲。

猜音節(jié)游戲

活動(dòng)內(nèi)容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準(zhǔn)備好時(shí)，教他如何數(shù)拍子。

益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

畫自然

活動(dòng)內(nèi)容：在紙上畫各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對(duì)的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽譽(yù)爛毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

益處：增加詞匯量，認(rèn)識(shí)整體和局部的關(guān)系，以及對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

數(shù)字轉(zhuǎn)盤

活動(dòng)內(nèi)容：用紙板和夾子做一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓兆虛段，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數(shù)字。在6個(gè)夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。

益處：加強(qiáng)配對(duì)技能，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能。

瓜聚會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：將許多以瓜結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì)，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y(jié)尾的詞。下次可以試試別的字。

益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系

喂養(yǎng)小鳥

活動(dòng)內(nèi)容：用牛奶盒做一個(gè)鳥巢。在鳥巢一側(cè)開一個(gè)小門，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當(dāng)小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。

益處：增加詞匯和對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

烹飪數(shù)數(shù)

活動(dòng)內(nèi)容：在廚房里做菜時(shí)，當(dāng)你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強(qiáng)調(diào)數(shù)的數(shù)，說1、2、3杯面粉。

益處：讓孩子知道數(shù)量。

名片

活動(dòng)內(nèi)容：用舊的名片背面做配對(duì)和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數(shù)字（給不同類別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長(zhǎng)大而增加難度。

益處：教他歸類、配對(duì)、用數(shù)字、符號(hào)表示的技能。

有香味的詞

活動(dòng)內(nèi)容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標(biāo)簽。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

尋找語詞

活動(dòng)內(nèi)容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準(zhǔn)備一些紙條，每張紙條上寫一個(gè)物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的.紙條一一配對(duì)。

益處：讓孩子認(rèn)識(shí)文字，并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來。

認(rèn)知能力的訓(xùn)練

觀察能力的訓(xùn)練：

1、比較遠(yuǎn)近。在 日常生活中，可用含遠(yuǎn)近的詞引導(dǎo)孩子行為，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)近概念的意識(shí)，如和媽媽靠近點(diǎn)、離汽車遠(yuǎn)點(diǎn)。

2、比較長(zhǎng)短。 也可在紙上劃線段，教小兒比較長(zhǎng)短。還可比較長(zhǎng)褲和短褲，長(zhǎng)袖衫和短袖衫，長(zhǎng)鉛筆和短鉛筆等。

記憶力的訓(xùn)練：

1、圖象記憶。 讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開始時(shí)時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？？BR

2、數(shù)字記憶。 雖然此時(shí)小兒對(duì)數(shù)的概念還不清楚，但機(jī)械記憶能力強(qiáng)，通過數(shù)字記憶練習(xí)，可強(qiáng)化小兒機(jī)械記憶能力，如可教小兒記門牌號(hào)、電話號(hào)碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。

思維能力的訓(xùn)練：

1、歸類練習(xí)。 可教小兒根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類?？砂绰曇舴诸悾瑢⒛馨l(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。

2、發(fā)展幼兒解決問題的能力。 有意造成一些明顯的錯(cuò)誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他說出錯(cuò)誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練小兒分辨問題的能力。

想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練：

1、表演游戲。 可根據(jù)故事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。

2、繪畫。 在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導(dǎo)小兒將他所畫的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會(huì)更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。

動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

1、獨(dú)自上、下樓梯練習(xí)。 用玩具在上逗引或鼓勵(lì)小兒上樓，使其能不依靠家長(zhǎng)或欄桿自己上、下樓梯?？蛇x擇無扶手、只有3～4層的階梯練習(xí)。

2、雙足跳練習(xí)。 成人可牽著小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓(xùn)練小兒不要扶持，雙足能同時(shí)抬起跳離地面。

3、獨(dú)腳站立練習(xí)。 開始時(shí)讓小兒扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練延長(zhǎng)時(shí)間。

4、繼續(xù)讓孩子多做動(dòng)手游戲，發(fā)展手部動(dòng)作。 可用積木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學(xué)習(xí)用筷子來取東西，折紙等等。

社交和生活能力的訓(xùn)練：

1、與人交往。 可教小兒與其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓(xùn)練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導(dǎo)孩子們玩角色游戲時(shí)，家長(zhǎng)可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項(xiàng)義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會(huì)人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。通過兒歌、交往等方式教孩子使用謝謝、對(duì)不起、您好、沒關(guān)系、再見等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習(xí)。

2、教小兒練習(xí)自己穿衣服。 認(rèn)識(shí)衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡(jiǎn)單的扣子。脫衣服時(shí)，先自己解開扣子，再脫掉衣服?？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般小兒先學(xué)會(huì)脫衣褲，再學(xué)會(huì)穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會(huì)小兒能夠明確的表達(dá)要大小便，可訓(xùn)練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時(shí)知道先去廁所。

貼心提示：

1、 為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，如 對(duì)，真好！真棒等，以鞏固孩子正確的行為。

2 、父母不要以為嬰兒聽不懂就不說話，那是錯(cuò)誤的。嬰兒的語言理解、表達(dá)等就是從看似不懂的訓(xùn)練開始發(fā)展起來的。同時(shí)，父母在說話時(shí)一定要結(jié)合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。

3 、父母和孩子講話時(shí)要講規(guī)范的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學(xué)話之初，就教給他規(guī)范的語言。

4 、一定要保護(hù)好孩子的好奇心和探索精神，對(duì)他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會(huì)把他的童心、好奇心一塊毀掉。

此外，我們的早早教方案只是針對(duì)多數(shù)孩子的一般發(fā)展水平設(shè)計(jì)的。但每個(gè)孩子的智力發(fā)育都存在一定的個(gè)體差異，若你的孩子在某個(gè)細(xì)節(jié)上未能達(dá)標(biāo)，也不用過于苛求，相信他經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉一定會(huì)跟上來的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢！

2-3歲幼兒早教方案2

1、培養(yǎng)手指靈活性

家長(zhǎng)帶著寶寶做手指操，讓每個(gè)手指都可以充分運(yùn)動(dòng)起來。還可以叫寶寶去撿拾一些細(xì)小的東西，也可以做一些需要手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)的小游戲，如玩積木，這是最好的訓(xùn)練手指靈敏度的方法。

2、訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性

眼睛、雙手、雙腳、大腦等身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)一致。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路，培養(yǎng)他的雙腳和身體之間的協(xié)調(diào)就顯得十分重要了。具體的方法很多，比如扶孩子爬樓梯，帶孩子上野外游玩等，都可以培養(yǎng)他身體與腿、腳的協(xié)調(diào)一致。還可以給孩子玩各式玩具，通過玩具來培養(yǎng)眼睛與手的配合性。

3、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力

此時(shí)孩子可以獨(dú)立進(jìn)行游戲，還可以和同齡人完成一個(gè)游戲。在時(shí)間允許的條件下，父母多陪伴孩子一起進(jìn)行游戲，帶著他做一些全身的運(yùn)動(dòng)，如球類等。既鍛煉出一付強(qiáng)健的體格，又能讓孩子變得更加敏捷和靈活。但是，這個(gè)年齡的孩子有比較嚴(yán)重的破壞欲望。被他們弄壞的玩具表面可能表面已經(jīng)不再光滑，出現(xiàn)毛糙或尖角，很可能使孩子受傷。所以家長(zhǎng)要時(shí)常檢查玩具是否安全。

4、玩沙子和膠泥以啟迪思維

大家兒時(shí)常有類似經(jīng)歷。所以，當(dāng)孩子去玩沙子或膠泥時(shí)也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會(huì)他在沙土上作畫，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛的卡通形象。提醒大家，當(dāng)孩子玩耍時(shí)記得及時(shí)給他洗手。

5、涂鴉以培養(yǎng)想象力

家長(zhǎng)只需要給孩子提供紙筆，其他的任由去發(fā)揮，畫什么，怎么畫，都隨他去好了。此時(shí)的他，只需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與贊美，并不需要家長(zhǎng)教他該如何做畫。即使他在地板或墻上涂鴉，也不要指責(zé)或辱罵，因?yàn)檫@是他盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。但是，有一點(diǎn)需要家長(zhǎng)朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對(duì)孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。

6、培養(yǎng)群體意識(shí)

群體意識(shí)乃是人之天性，合作也是人類社會(huì)的本能。父母要幫助孩子熟悉外部的世界，要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子積極與同齡人相處，讓他學(xué)會(huì)接納他人，學(xué)會(huì)和伙伴們共同完成游戲，融入這個(gè)大集體中。

7、發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性

這個(gè)年齡段的孩子，什么事情都想著去嘗試。所以不要隨意阻止孩子，相反要給予積極的引導(dǎo)，使他的主觀能動(dòng)性得到最大的發(fā)揮。

8、養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣

家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)餐時(shí)，不要喂孩子食物，讓他自己吃。還要幫助他養(yǎng)成其他的良好習(xí)慣，如餐前便后洗手、按時(shí)作息等。要孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。如有可能，家長(zhǎng)可以要求他自己洗漱。

2到3歲如何早教

2到3歲如何早教

2到3歲如何早教，寶寶家庭早教，有幾個(gè)重要的階段，而且現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在想著怎么在孩子起點(diǎn)上進(jìn)行早期教育，可以提升我們整個(gè)教育環(huán)境。以下詳細(xì)介紹2到3歲虧卜如何早教。

2到3歲如何早教1

1、認(rèn)知能力訓(xùn)練：增加顏色、形體的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東南西北；要在實(shí)際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

2、語言能力訓(xùn)練：將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，讀一讀、認(rèn)一認(rèn)；集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題；學(xué)習(xí)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目。

3、生活自理能力、習(xí)慣訓(xùn)練：鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯；鼓勵(lì)孩子幫大人做事開始學(xué)做家里的整潔；學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)；學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳。

4、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練：學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、滑滑梯；接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐。

5、人際智能訓(xùn)練：教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話；常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交流。

2-3歲幼兒寶寶的早教方法

①、利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量

如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠。

并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

②、發(fā)展語言能力

鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。

他們會(huì)說“這是寶寶的，那灶告是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如“看電視”。

2到3歲如何早教2

一、認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、增加顏色、形體的.認(rèn)識(shí)，積木、插塑越做造型越好，能想象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建）。

2、認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東南西北。

3、要在實(shí)際銷辯穗生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

4、盡量多指認(rèn)萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學(xué)習(xí)問＂為什么？＂

5、開始與大人討論，大人有時(shí)把事情說錯(cuò)，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍(lán)色等）。

6、學(xué)會(huì)解和扣各種紐扣，會(huì)剝熟雞蛋。

7、學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)做幾種喜歡的物品，會(huì)折紙做飛機(jī)、風(fēng)車等。

8、學(xué)習(xí)圓形中切割開的許多碎片把它拼成圓形，會(huì)拼中國(guó)大地圖。

9、特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ摇Ｏ矚g做＂石頭、剪子、布＂的游戲。

10、會(huì)認(rèn)路牌、門牌，記住家地址及門牌號(hào)碼，能到隔壁小商店購(gòu)小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時(shí)鼓勵(lì)孩子去問警察叔叔或路人。

剛接觸早教的家長(zhǎng)可能不會(huì)給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號(hào)獲取0-6歲家庭早教課，我們?nèi)旱膶殝寕兌际窃谀菍W(xué)習(xí)的。

二、語言能力訓(xùn)練

1、繼續(xù)將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌。

3、學(xué)習(xí)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目。

4、家里的識(shí)字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩(shī)詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；

墻上要張貼中國(guó)大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動(dòng)物角。

5、繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。

博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制好讀書時(shí)間、讀書姿勢(shì)、讀書光線，確保眼睛健康。

6、在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤學(xué)英語15分鐘，開始父母陪著學(xué)，逐步鼓勵(lì)獨(dú)自學(xué)。

三、生活自理能力、習(xí)慣訓(xùn)練

1、繼續(xù)鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營(yíng)養(yǎng)保健話題。

2、鼓勵(lì)孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；

3、開始學(xué)做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等。

4、學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)。 5、3歲學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳。

四、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練

1、學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、滑滑梯。

2、接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐（投的距離逐步拉長(zhǎng)）。

五、人際智能訓(xùn)練

1、家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關(guān)注小孩，尊重孩子，順其自然最好；

事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會(huì)說＂早上好！＂＂不客氣?。ⅲ]關(guān)系！＂謝謝?。?/p>

等禮貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表?yè)P(yáng)他。

2、在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時(shí)避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護(hù)了孩子身心健康。

孩子上幼兒園后，訓(xùn)練他每天放學(xué)后或吃飯時(shí)講幼兒園見聞和玩學(xué)情況，會(huì)說出許多小朋友的名字；發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學(xué)往往都是出類拔萃的。

寶寶2-3歲這個(gè)時(shí)候時(shí)期腦神經(jīng)成長(zhǎng)最快速，通過音樂融合語言、游戲、律動(dòng)、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)造、表演等綜合藝術(shù)形式提升寶寶音樂智能。

2-3歲開始對(duì)形狀、顏色產(chǎn)生興趣，通過手工美勞、線條畫和水墨畫、涂鴉等方法結(jié)合空間建構(gòu)等課程，培養(yǎng)寶寶創(chuàng)設(shè)涂鴉環(huán)境，激發(fā)寶寶對(duì)藝術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升審美情趣。

2到3歲如何早教3

0－1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界的適當(dāng)刺激和激勵(lì)，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年。

2個(gè)月寶寶的游戲：撓癢癢

方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時(shí)，父母也有機(jī)會(huì)練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語言，相互間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，有助于建立寶寶的安全感。

目的：觸覺鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力的開發(fā)。

6個(gè)月寶寶的游戲：挖寶

方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開把它拿出來。

點(diǎn)評(píng)：通過“藏貓貓”游戲的強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶理解暫時(shí)看不到與事物客觀存在的概念。

目的：精細(xì)動(dòng)作技能、物體客觀存在和表象記憶。

10個(gè)月寶寶的游戲：追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動(dòng)照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵(lì)寶寶“抓”。

點(diǎn)評(píng)：無論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。

目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動(dòng)作技能。

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容，2歲半寶寶非?？蓯酆突钴S，這是身心發(fā)展的重要時(shí)期。在繼續(xù)發(fā)展兒童智力的同時(shí)，他們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下面來看看2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容。

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容1

1、認(rèn)知能力訓(xùn)練：增加顏色、形體的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東南西北；要在實(shí)際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

2、語言能力訓(xùn)練：將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，讀一讀、認(rèn)一認(rèn)；集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題；學(xué)習(xí)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目。

3、生活自理能力、習(xí)慣訓(xùn)練：鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯；鼓勵(lì)孩子幫大人做事開始學(xué)做家里的整潔；學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)；學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳。

4、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練：學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、滑滑梯；接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐。

5、人際智能訓(xùn)練：教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話；常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交流。

2-3歲幼兒寶寶的早教方法

①、利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量

如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠。

并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。

②、發(fā)展語言能力

鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。

他們會(huì)說“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如“看電視”。

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容2

2-3歲寶寶的教育重點(diǎn)

1、鼓勵(lì)寶寶多運(yùn)動(dòng)，比如跳、跑、爬樓梯、滑滑梯、單腳站立或騎小車;合理的增加活動(dòng)量對(duì)寶寶的身體發(fā)育有著至關(guān)重要的作用。

2、教寶寶獨(dú)立吃飯、洗手、洗臉、收拾玩具，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;2-3歲是孩子自理能力鍛煉的好時(shí)機(jī)，很多孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)要求“我自己”、“自己來”。

因此可順勢(shì)讓寶寶學(xué)習(xí)和鍛煉，在寶寶學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)候，可以教給一些中配基本的順序和規(guī)則，讓寶寶逐漸養(yǎng)成一些基本的生活習(xí)慣，如吃飯、入廁、喝水、穿脫衣服、洗臉、刷牙、背書包等。

3、教寶寶玩拼插積木等玩具，鼓勵(lì)他發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;另外培養(yǎng)寶寶的專注力和自己做事情的能力也非常重要，比如可先嘗試大人注視、短時(shí)間離開，然后講清楚情況，讓孩子慢慢的適應(yīng)自己一個(gè)人集中精力做事的習(xí)慣。

對(duì)于培養(yǎng)對(duì)書和其他學(xué)習(xí)的興趣，可從孩子感興趣的地方著手，然后親子共同參與，當(dāng)孩子有一些感受后增加互動(dòng)，并鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立的看或模察學(xué)習(xí)等。

4、鼓勵(lì)寶寶分享玩具和食物，但不要強(qiáng)迫;對(duì)于交往和互動(dòng)，教給寶寶基本的禮貌用語，引導(dǎo)孩子和大人、小朋友交往。

如孩子要某種東西，鼓勵(lì)他去和小朋友商量，或者自己去買，或者對(duì)大人提出想法，引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的感受，主動(dòng)講出自己的要求和想法，鼓勵(lì)孩子和小朋友多交往，帶寶寶去一些開放的空間玩等。

5、教寶寶認(rèn)識(shí)事物的名稱、特點(diǎn)，教寶寶認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，培養(yǎng)有意觀察的能力;對(duì)于語言學(xué)習(xí)，要盡可能的用語音標(biāo)準(zhǔn)、語句規(guī)范的語言和寶寶說話，教寶寶說完整的句子、背兒歌、認(rèn)識(shí)數(shù)字和按節(jié)奏唱歌，這樣對(duì)寶寶語言學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

6、對(duì)于依戀與執(zhí)拗，在依戀期，盡可能的陪伴孩子，哪怕僅是目光的注視，小家伙經(jīng)常要求媽媽“看著我”就是例旦培茄證，同時(shí)和寶寶講事實(shí)，如媽媽要去上班，寶寶該怎樣，寶寶怎么樣了，媽媽就可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，等等。

對(duì)于執(zhí)拗期，媽媽盡量不和寶寶較勁，理解小家伙在這個(gè)階段的特有表現(xiàn)，不用刻意的提醒以強(qiáng)化他的某些表現(xiàn)，順其自然的尊重和在征求其意見的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子比較能接受。

7、對(duì)于入園的引導(dǎo)，可先嘗試給寶寶講解幼兒園的情境，如利用書、動(dòng)畫片的呈現(xiàn)等，然后帶寶寶去實(shí)地感受，大人帶著愉快的情緒表達(dá)，讓孩子能體會(huì)到幼兒園有快樂的情緒。

對(duì)于孩子入園，家長(zhǎng)應(yīng)該充分的相信孩子，不要因?yàn)樽约旱牟恍湃位蜻^多的擔(dān)心并通過情緒和表現(xiàn)讓孩子感受到，盡量將孩子入園的事當(dāng)成一件再自然不過的事，每天孩子回家后不用刻意的問幼兒園的情況，當(dāng)孩子主動(dòng)說起的時(shí)候可引導(dǎo)孩子說得更多。

多和老師溝通，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并配合幼兒園的一些要求等。

2歲到3歲寶寶早教內(nèi)容3

2-3歲寶寶是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，

保護(hù)寶寶的好奇心

2歲以后的寶寶對(duì)這個(gè)世界表現(xiàn)出了極強(qiáng)的好奇，而且這時(shí)候也是寶寶語言能力突飛猛進(jìn)的發(fā)展，思維能力日新月異的進(jìn)步階段，強(qiáng)烈的求知欲望驅(qū)使他不斷地向大人提問，這使他增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)也增加了很多思想。

父母要保護(hù)好寶寶的好奇心，滿足他的求知欲和培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真回答孩子的.問題或向孩子提問，都是保護(hù)寶寶好奇心的方法，可以引導(dǎo)寶寶有意識(shí)地去探索和認(rèn)識(shí)事物，也有助于培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)新能力。

教寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕壹s束

寶寶畢竟還小，在能力和沖動(dòng)之間常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。他有時(shí)非常地聽話，有時(shí)非常地不聽話;安靜的時(shí)候能專注地自個(gè)兒玩很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)起來的時(shí)候會(huì)沒完沒了。

所以，這時(shí)候父母要教會(huì)寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕壹s束了。告訴寶寶他已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像小嬰兒那樣不懂事，隨心所欲了。另外可以抓住機(jī)會(huì)，激發(fā)寶寶的成就感，對(duì)寶寶的進(jìn)行和良好表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

讓寶寶多參與社交活動(dòng)，

2歲以后的寶寶已逐漸掌握了生活的基本技能，而且能夠運(yùn)用自己的語言來表達(dá)和交流思想。

所以，在平時(shí)父母應(yīng)該讓寶寶多參與社交的活動(dòng)，或?yàn)楹⒆觿?chuàng)造機(jī)會(huì)，教給他一些社會(huì)生活的常識(shí)和規(guī)則，并多和孩子談心，多聽聽孩子的想法。

讓寶寶盡情地發(fā)揮自己的能力

不必過分地要求衛(wèi)生和整潔，摸爬滾打、玩水玩泥沙都是寶寶熱衷的游戲，讓他盡情地玩對(duì)他的成長(zhǎng)也有很多好處，只是在寶寶游戲過后要求他洗手、洗臉和換衣服就好了。

另外，應(yīng)該多支持和鼓勵(lì)寶寶運(yùn)動(dòng)或鍛煉，偶爾的磕磕碰碰、受點(diǎn)挫折，對(duì)寶寶來說也是有益的。

父母可以選擇相對(duì)安全的環(huán)境，讓寶寶盡情地玩，盡情的跑跳，踢球、接沙包等，讓寶寶盡情地發(fā)揮自己的能力，同時(shí)也在提升和鍛煉自己的能力，通過提高運(yùn)動(dòng)技巧可以刺激寶寶的大腦更好的發(fā)育。

讓寶寶做力所能及的事

凡是在寶寶能力范圍內(nèi)的事，一定要讓他自己來做，而且這個(gè)階段的寶寶特別喜歡跟著大人學(xué)做事情，只要你相信自己的寶寶，放手讓他去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來寶寶真的很有本事。

如做家務(wù)時(shí)叫上寶寶幫忙，爸爸修理東西時(shí)，可以讓寶寶做助手，主要是讓寶寶參與到豐富的生活活動(dòng)中，教給寶寶各種知識(shí)、技巧和方法，同時(shí)也培養(yǎng)孩子愛整潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。以上是，希望對(duì)你的寶寶早教有所幫助。

寶寶3歲早教

寶寶3歲早教

寶寶3歲早教， 1—3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因此1—3歲早教的重點(diǎn)是把握好語言、智能、體能、感官等。下面為大家分享寶寶3歲早教的相關(guān)內(nèi)容

寶寶3歲早教1

寶寶3歲早教重點(diǎn)

3歲的寶寶會(huì)說10個(gè)左右的英語單詞。背兒歌，唐詩(shī)、廣告詞及簡(jiǎn)單故事。能數(shù)到幾十甚至100，會(huì)做數(shù)字漢字的配對(duì)。能認(rèn)識(shí)4—6種幾何圖形，切分圓形1/2或1/4。拼上4—8塊的拼圖。而且寶寶記憶力很好，會(huì)引述過去發(fā)生的事。爸媽可以多點(diǎn)訓(xùn)練寶寶的記憶力哦!

1、“三歲看大，七歲看老”，寶寶的興趣愛好和個(gè)性差異已經(jīng)顯露無疑。

2、認(rèn)真回答寶寶提出的問題，讓寶寶在觀察、學(xué)習(xí)、詢問和理解的過程中完成智力發(fā)育。

3、告訴寶寶自己所在的國(guó)家城市和地區(qū)，培養(yǎng)空間概念。

寶寶3歲早教小貼士

寶寶和爸媽生活在一起，似乎不存在交往、交流缺乏的問題。但事實(shí)上寶寶與爸媽有效交流與交往是不夠的，甚至常常被忽視。爸媽與寶寶認(rèn)真對(duì)話，正確回答寶寶 提出的問題，給寶寶清晰、明確的指令，對(duì)寶寶提出恰當(dāng)合理的要求，甚至包括為寶寶盡心盡力地做事等等，這些都是在與寶寶交往、交流，對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

寶寶的交往、交流能力，更多的是通過與爸媽交往、交流練就的，如果爸媽忽視了這一點(diǎn)，寶寶是很難建立起與周圍人交往、交流能力的。

寶寶3歲早教方法

1、親子游戲：

（1）寶寶來辦茶話會(huì)：這個(gè)游戲讓寶寶掌握餐桌上的禮儀以及請(qǐng)”謝謝”等禮貌用語。

玩法：

a、媽媽給寶寶準(zhǔn)備一些食物(如切好的水果、餅干及蛋糕)和果汁等。讓寶寶和他的玩具動(dòng)物、小娃娃舉行茶話會(huì)。每人都身著漂亮的衣裳，并提著手袋”。

b、在吃東西的時(shí)候，要和寶寶說禮貌用語。這會(huì)讓寶寶覺得自己長(zhǎng)大了。

c、在這個(gè)游戲中，媽媽要扮演好服務(wù)者的角色。在給寶寶準(zhǔn)備好食品的時(shí)候，媽媽可以說：請(qǐng)慢用?！比缓笞寣殞殞?duì)動(dòng)物玩具和娃娃們說同樣的話。

d、媽媽在完全撤下的時(shí)候，提醒寶寶：寶寶給你幫助需要說什么啊？”寶寶對(duì)媽媽說謝謝”的時(shí)候，媽媽、拿起玩具和娃娃也對(duì)寶寶說謝謝”。

（2）寶寶的謎語畫冊(cè)：這個(gè)游戲鍛煉寶寶記憶和解決問題的能力稿殲尺，有利于寶寶的語言發(fā)展。

玩法：

a、媽媽從雜志上挑一些動(dòng)物圖形，剪下，粘在紙板上后再剪下來。

b、在另外一張紙上按動(dòng)物紙板的樣子畫出動(dòng)物的輪廓，給寶寶一些線索，如它發(fā)的聲音是呱呱呱”或它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”等來幫助寶寶識(shí)別是哪一個(gè)動(dòng)物紙板。

c、媽媽教寶寶將圖片和動(dòng)物輪廓搭鍵高配起來，判斷自己的猜測(cè)是否正確。

（3）寶寶的金雞獨(dú)立：這個(gè)游戲鍛煉寶寶的平衡能力，以及單獨(dú)腿的肌肉強(qiáng)度。

玩法：

a、媽媽同寶寶面對(duì)面站立，互相牽著右手，一起提起左腳，屈曲左膝。身體不靠著家具，站穩(wěn)后開始數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，看右腳能改猜站多久。

b、然后兩個(gè)人互牽左手，提起右腳，屈曲右膝，從1數(shù)到10，看左腳能站多久。

c、第二次，媽媽和寶寶牽左手，用右腳獨(dú)立時(shí)，左腳抬起盡量向后伸，從1數(shù)到10，看左腳后伸能堅(jiān)持多久。

d、同樣方法，媽媽和寶寶牽左手用左腳獨(dú)站，抬右腳，從1數(shù)到10，看右腳向后伸能伸多久。

2、玩具推薦：

（1）能發(fā)展幼兒視、聽覺器官的玩具：電子琴，不同顏色、不同形狀的積木，聲控的布娃娃、小狗等。

（2）可以發(fā)展幼兒多種動(dòng)作的玩具：能捏響的塑膠玩具、拼圖拼板、橡皮泥插板插棍、小拉車、小推車、小皮球。

（3）開發(fā)孩子智力的玩具：兒童積木、樂高塊、擺搭各種建筑物和汽車、飛機(jī)、拼板、七巧板等。

（4）在水中玩的玩具：充氣動(dòng)物玩具，小船、軍艦?zāi)Ｐ偷饶茉谒衅位蛐旭偟耐婢?，或用紙折疊成小船讓孩子放在水上玩。

3、繪本推薦：

（1）《兒童情緒管理圖畫書》：這雖然是一套兒童情緒管理圖畫書，但作者的本意也會(huì)有獻(xiàn)給那些心靈遭受過創(chuàng)傷的大人們的考慮，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的心靈，其實(shí)是脆弱的，是需要撫慰的。就像撫摸這封面那只毛茸茸的小兔子一樣，會(huì)讓你平靜。

（2）《小熊和最好的爸爸》：好多爸爸以為孩子的事情是媽媽的事情，好多爸爸都在忙于工作忙于事業(yè)，那么閑暇時(shí)和孩子共讀《世界上最好的爸爸》吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來爸爸可以為孩子做那么多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來孩子也是那么的迷戀爸爸，也是那么的需要爸爸，也是那么的愿意和爸爸交流、嬉戲。

（3）《聰明豆》：《聰明豆》繪本系列的聰明之處，在于將這些被傳統(tǒng)認(rèn)為是高層次思考才能接受的哲學(xué)論題，如智慧、勇氣、友誼、意志力、人生目標(biāo)、幸福甚至是恐懼的本質(zhì)，用趣味橫生的插畫，用唱歌、聊天的方式表現(xiàn)出來。讓孩子和爸媽在看故事、讀故事、聽故事的過程中發(fā)出??？”?。　钡母袊@。

4、兒歌推薦：

（1）家庭稱呼系列：《Father father 是爸爸》、《Grandfather 是爺爺》、《Aunt aunt 是阿姨》、《Sister sister 是姐妹》。

（2）蔬菜系列：《紅蘿卜綠青菜》、《豆豆歌》、《小黃瓜》、《西紅柿》、《小紅薯》、《大茄子》。

寶寶3歲早教2

3歲寶寶的教育重點(diǎn)

智商方面：

1、早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說下去，剛開始時(shí)可以幫助他一起編。

2、角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，來客人了，去家樂福購(gòu)物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。

3、增加知識(shí)面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識(shí)面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識(shí)。

4、配合幼兒園的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌，唐詩(shī)和英文單詞。

情商方面：

5、品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。

6、愛心和同情心的培養(yǎng)：利用一切機(jī)會(huì)灌輸他必須具備愛心，知道關(guān)心別人，同情弱者。這點(diǎn)你可以看寶寶主頁(yè)上的一篇成長(zhǎng)日記“愛心的培養(yǎng)”。比如小郭問我要衣服的時(shí)候講了那個(gè)孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個(gè)孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時(shí)在路上看見乞丐也可以對(duì)他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護(hù)動(dòng)物和植物。

7、獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓他自己的事情自己做，提供機(jī)會(huì)讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對(duì)他的這種熱情給予肯定。

8、以贊賞教育為主，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

3歲孩子的早教內(nèi)容

小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時(shí)期，人的許多基本能力在這個(gè)年齡階段形成，如口頭語言、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時(shí)期的教育及心理護(hù)理。早期教育包括體、智、德、美四個(gè)方面。

體育：是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務(wù)，只有保健護(hù)理、保育營(yíng)養(yǎng)還不夠，還必須開展一定的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。

智育：早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深?yuàn)W的`科學(xué)知識(shí)，而是要把開發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎(chǔ)的，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，以后再學(xué)習(xí)就十分困難了，甚至無法補(bǔ)償，比如口語就是如此。一個(gè)人如果在學(xué)齡前期沒有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，待到成人后即使花費(fèi)很大的精力，也達(dá)不到正常人的口語水平。我們要從培養(yǎng)兒童智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾方面做準(zhǔn)備，而不能以識(shí)多少字，學(xué)了幾冊(cè)算術(shù)作為兒童智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

德育：是指對(duì)兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對(duì)品德的認(rèn)識(shí)、情感和行為。學(xué)齡前兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，如禮貌、善良、誠(chéng)實(shí)等。兒童的模仿性強(qiáng)，社會(huì)上許多事情都會(huì)不知不覺影響他們，如不主動(dòng)地進(jìn)行教育，兒童則會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)許多不良的行為習(xí)慣。因此，品德教育要靠成人細(xì)致地將教育內(nèi)容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。

美育：是指對(duì)兒童的審美教育。生活中有許多自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象會(huì)使人產(chǎn)生美的感受，某些藝術(shù)形式就是將這些美的內(nèi)容加以提煉、升華的結(jié)果。對(duì)兒童進(jìn)行審美教育，就是要培養(yǎng)他們有意識(shí)地體驗(yàn)生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來表現(xiàn)出自己美的感受，甚至進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，大都用聲音、色彩或動(dòng)作姿態(tài)來描繪，這正符合學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)。所以，藝術(shù)形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術(shù)的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩(shī)歌、美工、文學(xué)作品等都是對(duì)兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。

我們周圍的環(huán)境，以及人的行為、語言對(duì)培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。

學(xué)齡前兒童，在心理護(hù)理上應(yīng)注意心理特征。此時(shí)的兒童抽象思維已經(jīng)產(chǎn)生，能夠?qū)Τ橄蟮臄?shù)概念有所認(rèn)識(shí);創(chuàng)造想象也已出現(xiàn)，個(gè)別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環(huán)境和社會(huì)生活環(huán)境都要給兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)，使其心理在一種健康、向上、友愛的環(huán)境中得到發(fā)展。

在心理護(hù)理上，要十分注意方法，對(duì)兒童切忌采用粗暴簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，這樣容易使兒童產(chǎn)生自卑心理;也不能采用遷就、縱容的方法，這樣就會(huì)使兒童產(chǎn)生不辨是非，自以為是的心理，采用正面引導(dǎo)，循循善誘的方法，如通過勞動(dòng)培養(yǎng)兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動(dòng)后的愉快及幫助他人后的快樂。在兒童的心理護(hù)理上還應(yīng)注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結(jié)合起來。護(hù)理得當(dāng)，可使兒童教育達(dá)到事半功倍的效果。

適合3歲寶寶玩的游戲

玩皮球(肢體動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作，情緒/社交)

兩人之間能互相拍球、滾球和傳球，或繞著圓圈拍球。能把沙包投入洞中，并能更好地接住沙包。

帶輪玩具(肢體動(dòng)作)

寶寶會(huì)喜歡騎三輪車或是小自行車。不過，要確保三輪車的大小合適，使寶寶的腳能夠著腳蹬子。

完成人像(精細(xì)動(dòng)作，智力/邏輯)

畫一張未完成的人像，然后讓寶寶把它畫完。

動(dòng)手裁剪(精細(xì)動(dòng)作，視覺)

讓寶寶沿紙邊剪紙，最后可以在紙上隨意裁剪。下一次，試著沿一條線剪，用另一只手移動(dòng)紙，并從雜志上裁剪下畫面。準(zhǔn)備好剪刀、膠水和紙，就可以開始這一游戲了。不過，用剪刀時(shí)要小心，大人一定要在一旁指導(dǎo)。

顏色概念(視覺，智力/邏輯)

彩色紙板游戲很容易做。你可用不同顏色的塑料瓶蓋、積木或卡片，讓寶寶按顏色進(jìn)行分類;也可將雜志上的彩色圖片剪下來，貼成一個(gè)彩色招貼畫;在畫板上涂畫某種顏色，做成某種顏色的食物，穿某種顏色的衣服，讓寶寶指認(rèn)。

大小概念(視覺，智力/邏輯)

收集各種大小的物體，如大大小小的貝殼、石頭、松子、鈕扣、罐頭等等。讓寶寶按照大小分裝。也可用圖片來做這個(gè)游戲。

木偶戲(聽覺/語言)

寶寶們喜歡演木偶劇。用一個(gè)木偶能教會(huì)寶寶包括方位詞在內(nèi)的許多事情?！鞍逊e木放在箱子里”、“把球放在椅子后面?！薄鞍淹尥薜惯^來”等等。對(duì)于媽媽來說，這是很乏味的事情，但對(duì)于寶寶來說，則是非常有趣的。

分類匹配(智力/邏輯)

將不同種類的圖片放在一張張大卡片上，例如：哺乳類在一張紙上、鳥類在一張紙上、魚類在一張紙上、爬行動(dòng)物在一張紙上，讓寶寶建立分類意識(shí)。也可以分為：工具、玩具，交通工具，食品、動(dòng)植物等類。

歸類活動(dòng)(智力/邏輯)

給寶寶各式各樣的貝殼，取出一個(gè)讓他去找同類的一個(gè)。也可以換用鈕扣、襪子、果仁、豆子來進(jìn)行(寶寶只有抓住細(xì)節(jié)，明確其差別和相似之處，才能順利完成)。

認(rèn)識(shí)形狀(智力/邏輯;視覺)

你可教寶寶認(rèn)識(shí)幾何圖案：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形、球形、立方體。無論他走到哪里，你都要幫他尋找這些形狀。例如，桌面可能是圓的，也可能是方的;瓶蓋、鈕扣、水滴及胡蘿卜圈都可能呈圓形。

舊衣戲法(自立，精細(xì)動(dòng)作)

一、把寶寶的上衣放在地板上，衣服領(lǐng)子部分朝著寶寶的腳;

二、讓寶寶蹲下去，兩只手分別套進(jìn)兩只袖子里;

三、然后拾起衣服，讓它翻過頭頂，把手臂穿進(jìn)袖子里。

積木(創(chuàng)新/創(chuàng)造力，精細(xì)動(dòng)作)

積木的用途很多，可以蓋房子、砌墻，也可用來和小汽車、動(dòng)物玩具、洋娃娃一起玩。積木除用來發(fā)展寶寶的想象力外，也可用于學(xué)習(xí)形狀、大小，并比較大小和數(shù)目等。

寶寶3歲早教3

早教游戲

類 別：智能訓(xùn)練

猜職業(yè)

年齡：2歲1個(gè)月—3個(gè)月

游戲目的：識(shí)別職業(yè)，并學(xué)習(xí)模仿。

游戲道具：對(duì)各種職業(yè)的特點(diǎn)有所了解。

早教過程：

1、 家長(zhǎng)做出各種職業(yè)的動(dòng)作，讓孩子說出是在干什么。

家長(zhǎng)表演：炒菜的動(dòng)作，接著再做出賣東西、開汽車等動(dòng)作，讓孩子依次說出在干什么。

再根據(jù)警察、廚師、醫(yī)生、售貨員、駕駛員等職業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說出相應(yīng)的職業(yè)。

如提示孩子：指揮交通的人叫什么？”

3、 模仿游戲。

家長(zhǎng)和自己的孩子一起玩，家長(zhǎng)做孩子猜，還可以孩子做家長(zhǎng)猜。

注意事項(xiàng)：教師和家長(zhǎng)所模仿的動(dòng)作必須是該職業(yè)具有典型性的動(dòng)作。

猜水果

年齡：2歲4個(gè)月—6個(gè)月

游戲目的：培養(yǎng)記憶力、觀察力。

游戲道具：蘋果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。

游戲過程：

家長(zhǎng)說：“我們來玩一個(gè)游戲，記住眼前的水果，我把你的眼睛蒙上，我拿走一個(gè)水果，你再摸摸現(xiàn)在這些水果，猜猜我拿走的是什么水果？猜猜什么水果不見了？

注意事項(xiàng)：

1．家長(zhǎng)可先示范，讓孩子猜。

2、 游戲結(jié)束可獎(jiǎng)勵(lì)孩子吃水果，或是不愛吃水果的孩子，通過這樣的游戲，提高孩子的興趣。

照 鏡 子

年齡: 2歲7個(gè)月-9個(gè)月

活動(dòng)目的：鍛煉反應(yīng)能力

游戲道具：小鏡子

早教過程：

1、 家長(zhǎng)和孩子一起照鏡子，引導(dǎo)寶寶說說五官的用處，眼睛可以用來看東西，鼻子可以聞聞味道，耳朵可以用來聽音樂故事，嘴巴可以說話，還可以吃飯。

2、 孩子與家長(zhǎng)一起玩游戲“看誰指得快”，家長(zhǎng)喊口令，孩子迅速指認(rèn)自己的五官，也可父母同孩子一起玩，一個(gè)發(fā)指令，其他兩人比速度。

數(shù) 數(shù)

年齡:2歲10個(gè)月—3歲

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，及點(diǎn)數(shù)、

早教過程：

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并知道如何點(diǎn)數(shù)。如數(shù)1時(shí)，放1塊積木、數(shù)2時(shí)，放2塊積木，當(dāng)孩子能數(shù)1—10之后，要養(yǎng)成記物數(shù)數(shù)的好習(xí)慣，以鞏固孩子對(duì)數(shù)字的概念。并開始訓(xùn)練提問“1和2相比哪個(gè)多”，啟發(fā)小孩說出2個(gè)比1個(gè)多，2比1大，照此訓(xùn)練到5，還應(yīng)教他復(fù)述5位數(shù)，如：14527、32786，或要求：從3數(shù)到10，理解從哪、、、、、、到哪、、、、、、的意思。

1-3歲應(yīng)該早教些什么

早教是很多新手爸媽非常關(guān)注的問題。對(duì)早教中心不放心，自己教又不知道如何操作？

1歲幼兒早教方法

該階段的孩子，已經(jīng)具備獨(dú)立行走的能力，也更加聰慧。此時(shí)為寶寶身體和心理高速發(fā)展的時(shí)期。但此階段寶寶尚不具備自我保護(hù)的能力，家長(zhǎng)要注意關(guān)注其安全。

1.保護(hù)好奇心

這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)世界很好奇，什么都想探索想嘗試。家長(zhǎng)要做的是保證他的安全，在可以保證安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹煞他的好奇心。因?yàn)檫@樣的好奇心也是他認(rèn)知世界的最大動(dòng)力。建議保證孩子每天在室外至少鍛煉2小時(shí)。

2.加強(qiáng)語言交流

孩子的語言發(fā)育水準(zhǔn)存在一定差異性。有的相對(duì)早慧，有的則遲緩一些。所以，家長(zhǎng)要積極和孩子進(jìn)行語言交流，通過描述和提問來刺激孩子的感官，促進(jìn)他的語言能力。需要注意的是，和孩子說話不可以使用“童語”，而要用成人的語言方式和詞匯與他交談。

3.教授認(rèn)知能力

此時(shí)的孩子求知欲望極彎指強(qiáng)，接受能力也比較好，正是教他認(rèn)知世界和社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)他教導(dǎo)會(huì)影響到他一輩子。此外，家長(zhǎng)請(qǐng)放手讓他嘗試去做很多事情，只要不危險(xiǎn)就不要制止他。

2歲幼兒早教方法

家長(zhǎng)可以通過多種手段對(duì)這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行早期教育，如電視節(jié)目、音樂、視頻等。家長(zhǎng)也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋一些教育孩子的良好方法。這些方法都有助于培養(yǎng)孩子的語言能力，開拓他們的視野，促進(jìn)他觀察與思考世界，從而有利于身心健康全面發(fā)展。

1.培養(yǎng)手指靈活性

家長(zhǎng)帶著寶寶做手指操，讓每個(gè)手指都可以充分運(yùn)動(dòng)起來。還可以叫寶寶去撿拾一些細(xì)小的東西，也可以做一些需要手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)的小游戲，如玩積木，這是最好的訓(xùn)練手指靈敏度的方法。

2.訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性

眼睛、雙手、雙腳、大腦等身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)一致。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路，培養(yǎng)他的雙腳和身體之間的協(xié)調(diào)就顯得十分重要了。具體的方法很多，比如扶孩子爬樓梯，帶孩子上野外游玩等，都可以培養(yǎng)他身體與腿、腳的協(xié)調(diào)一致。還可以給孩子玩各式玩具，通過玩具來培養(yǎng)眼睛與手的配合性。

3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力

此時(shí)孩子可以獨(dú)立進(jìn)行游戲，還可以和同齡人完成一個(gè)游戲。在時(shí)間允許的條件下，父母多陪伴孩子一起進(jìn)行游戲，帶著他做一些全身的運(yùn)動(dòng)，如球類等。既鍛煉出一付強(qiáng)健的體格，又能讓孩子變得更加敏捷和靈活。但是，這個(gè)年齡的孩子有比較嚴(yán)重的破壞欲望。被他們弄壞的玩具表面可能表面已經(jīng)不再光滑，出現(xiàn)毛糙或尖角，很可能使孩子受傷。所以家長(zhǎng)要時(shí)常檢查玩具是否安全。

4.玩沙子和膠泥以啟迪思維

大家兒時(shí)常有類似經(jīng)歷。所以，當(dāng)孩子去玩沙子或膠泥時(shí)也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會(huì)他在沙土上作畫，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛的卡通形象。提醒大家，當(dāng)孩子玩耍時(shí)記得及時(shí)給他洗手。

5.涂鴉以培養(yǎng)想象力

家長(zhǎng)只需要給孩子提供紙筆，其他的任由它去發(fā)揮，畫什么，怎么畫，都隨他去好了。此時(shí)的他，只需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與贊美，并不需要家長(zhǎng)教他該如何做畫。即使他在地板或墻上涂鴉，也不要指責(zé)或辱罵，因?yàn)檫@是他盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。但是，有一點(diǎn)需要家長(zhǎng)朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對(duì)孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。

6.培養(yǎng)群體意識(shí)

群體意識(shí)乃是人之蔽游天性，合作也是人類社會(huì)的本能。父母要幫助孩子熟悉外部的世界，要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子積極與同齡人相處，讓他懂的接納他人，學(xué)會(huì)和伙伴們共同完成游戲，融入這個(gè)大集體中。

7.發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性

這個(gè)年齡段的孩子，什么事情都想著去嘗試。所以不要隨意阻止孩子，相反要給予積極的引導(dǎo)，使他的主觀能動(dòng)性得到最大的埋并配發(fā)揮。

8.養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣

家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)餐時(shí)，不要喂孩子食物，讓他自己吃。還要幫助他養(yǎng)成其他的良好習(xí)慣，如餐前便后洗手、按時(shí)作息等。要孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。如有可能，家長(zhǎng)可以要求他自己洗漱。

3歲幼兒早教方法

早教方法主要依靠游戲、兒歌、書籍等來完成對(duì)孩子的教育。

1.游戲

（1）廣播電臺(tái)

玩法：家庭成員均可扮演一部電臺(tái)。由爸爸或媽媽撥打這部電臺(tái)，一旦接通電話，電話將唱歌或播音。角色可混換進(jìn)行。

益處：通過該游戲培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和端莊大方的儀態(tài)。

（2）傳電報(bào)

玩法：成人將孩子講述一段較為簡(jiǎn)短的內(nèi)容，比如一個(gè)很短的故事。要孩子向第三個(gè)人復(fù)述，或片刻之后，再向成人復(fù)述。

益處：這是對(duì)孩子的記憶水平和語言能力的考驗(yàn)與鍛煉。

2.兒歌

教育孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的，如《小紅帽》、《小兔乖乖》等；培養(yǎng)合作意識(shí)的《三個(gè)和尚》；培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)意識(shí)的《我們的田野》等等。

3.書籍

如《薇薇的粉紅色》，告訴孩子們想要得到自己想要的東西需要堅(jiān)持不懈的努力。再如《了不起的小紅鳥》，讓孩子明白不能放大別人的缺點(diǎn)，若是自己被輕視也不應(yīng)該放棄。

這個(gè)階段教育的重點(diǎn)在于：

1.基本技能：教會(huì)他大約10個(gè)的英語單詞，簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，數(shù)幾十甚至100以內(nèi)的數(shù)字等。

2.因材施教：這時(shí)期孩子已經(jīng)有了的興趣愛好，性格差異也開始顯現(xiàn)出來。家長(zhǎng)就需要因材施教，發(fā)揮出孩子自身的天賦和特長(zhǎng)。

3.親子交流：家長(zhǎng)和孩子說話，對(duì)他提出的問題作明確認(rèn)真回復(fù)，不但可建立起與孩子的溝通交流，也鍛煉了孩子與他人交流的能力，有助于智力發(fā)育。

4.區(qū)域意識(shí)：告訴孩子我們?cè)谀膫€(gè)國(guó)家和哪座城市等等，培養(yǎng)他的空間觀念和區(qū)域意識(shí)。

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