贏得孩子的心最好的方式，不是靠拳頭，也不是靠嘴巴。

而是以身作則，跟孩子并肩長成兩棵樹，一起歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，迎來朝霞晚霞，最終，讓孩子明白尊重和陪伴的含義。

作者 | 可樂媽

前段時(shí)間，無意間看了一檔名叫《荒野會(huì)談》的節(jié)目。

節(jié)目中，北大才女李雪琴講述了這樣幾件事：

她上高中的時(shí)候，有一回，開家長會(huì)，班主任找到了李雪琴的媽媽，說：

“你偷看一下李雪琴的手機(jī)，看看她每天晚上跟哪個(gè)男孩子發(fā)短信？”

于是，當(dāng)天晚上，李雪琴一回寢室，就看到媽媽正坐在自己的床上。

但讓她沒想到的是，媽媽見到她后，竟然一臉嚴(yán)肅地說：

“女兒，我要向你道歉。”

看李雪琴一副不明所以的樣子，媽媽接著解釋道：

“今天你們班主任讓我看一下你的手機(jī)，但我保證，我在點(diǎn)開“信息”圖標(biāo)的那一刻，就關(guān)上了，一條都沒有看見。

可我非常有負(fù)罪感，我在這里鄭重向你道歉，我不該做這樣的事?！?/p>

這件小事，給李雪琴留下了深刻的印象，她坦言：

“這一幕讓我感動(dòng)至今，她（媽媽）都沒看著，我也不會(huì)知道，但她仍然跟我道歉了。

所以我至今跟我媽待在一起，都非常地舒適?！?/p>

同樣的，李雪琴的父親也給予了她絕對(duì)的支持和尊重。

李雪琴小時(shí)候，是個(gè)很調(diào)皮的孩子，經(jīng)常被老師請(qǐng)家長。

那時(shí)候，她的小學(xué)班主任有一個(gè)理念，即“小樹不修不直溜”。

然而，當(dāng)李雪琴的爸爸聽到這句話后，卻反駁道：

“老師，我覺得小樹只要不長歪，長點(diǎn)枝丫是沒有問題的?！?/p>

在一個(gè)觀念相對(duì)傳統(tǒng)的小縣城里，爸爸的這席話無異于平地驚雷，以至于今天還在朋友圈和親戚圈里廣為傳播。

連在場的嘉賓聽了，也紛紛感嘆，李雪琴有一個(gè)偉大的父親。

說實(shí)話，看了這檔節(jié)目后，我才更加深刻地體會(huì)到：

不是只有正兒八經(jīng)地對(duì)孩子說教才算是教育，生活中的每一次互動(dòng)，其實(shí)都是教育。

沒有一個(gè)孩子的優(yōu)秀是與生俱來，不過是父母夜以繼日的托舉。

而在教育孩子這件事上，父母往往只有一次機(jī)會(huì)，你給了孩子怎樣的教育，孩子就會(huì)回饋給你怎樣的成果——

三流父母，教育靠拳頭

曾有這樣一組照片，給我留下了深刻的印象：

某個(gè)隱秘的角落里，有一個(gè)孩子用來宣泄煩惱的地方，上面寫著三個(gè)大字：

心聲墻。

在這面心聲墻上，遍布著各種飽含憤怒和恨意的句子：

“實(shí)在太可惡了?！薄ⅰ伴].你.媽個(gè)頭?！?、“想個(gè)頭啊，想到恨死你和自己?！?/p>

是什么讓一個(gè)孩子的心靈如此扭曲？

其實(shí)，正是因?yàn)橐粡垺按蛉吮怼保?/p>

媽媽打了自己一回，孩子就記一筆；爸爸打了他一次，他也記一筆。

在這些密密麻麻的“正”字的背后，是一個(gè)孩子挨了無數(shù)次打后的不甘和眼淚。

在這個(gè)孩子眼中，自己只是一個(gè)沒人愛的可憐蟲。

于是，他用最稚嫩的字體寫下了最冰冷的句子：

“自殺去吧?！?/p>

有多少父母打著“黃荊條下出好人”的幌子，一看到孩子犯錯(cuò)，就揮舞拳頭。

再犯再打，以為這樣做孩子就會(huì)長記性，會(huì)越來越好。

卻不知，那個(gè)飽受皮肉之苦的孩子，從中得到的不是教訓(xùn)，而是與父母對(duì)抗的恨意，和一生都難以擺脫的陰影與痛苦。

前段時(shí)間，刷到了一則熱搜：

許久沒出現(xiàn)在大眾視野中的“小龍女”吳卓林，被人拍到在多倫多排隊(duì)領(lǐng)取免費(fèi)的救濟(jì)食物。

事實(shí)上，這已然不是她第一次陷入困境了。

早在2018年，無家可歸的她，就被爆出打著父親成龍的名字，求店主收留她和女友。

如今，四年時(shí)間過去了，吳卓林的生活卻依舊沒有改善。

怒其不爭的同時(shí)，也不禁嘆息：

糟糕的原生家庭，對(duì)孩子而言，無異于一場災(zāi)難。

一直以來，父親在吳卓林的生活中都是缺席的。而母親吳綺莉?qū)ε畠旱墓芙?，又極度嚴(yán)苛、暴力。

吳綺莉曾自曝：只要女兒不乖，自己就會(huì)暴打她；

打完后，再讓女兒頂著厚厚的《辭?！妨P站，掉了就又是一頓暴打。

隨著吳卓林漸漸長大，母女二人的關(guān)系也愈發(fā)針鋒相對(duì)：

2015年，她曾報(bào)警稱母親常年酗酒、濫藥、虐待，同時(shí)，這些年她也在用自我毀滅的方式狠狠報(bào)復(fù)著母親：

自殺、偷竊、和女友離家出走……

心理治療師蘇珊·福沃德曾指出：

“暴力，對(duì)孩子的威懾作用只是暫時(shí)的，但它所引起的憤怒情緒、復(fù)仇心理及自我仇視卻異常強(qiáng)烈。

挨打帶給孩子的焦慮、緊張、痛苦將會(huì)充斥他的整個(gè)童年，被暴力對(duì)待的孩子很難重新獲得信任感和安全感?！?/p>

若是父母教育孩子的手段只有巴掌和拳頭，無論初衷是什么，最后為此買單的都永遠(yuǎn)只有孩子自己。

就像有句話說的：

父母不斷打罵孩子時(shí)，孩子不會(huì)停止愛父母，但會(huì)停止愛自己。

二流父母，教育靠嘴巴

生活中，不少父母卻總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，喋喋不休地跟孩子講各種大道理，試圖讓孩子按照自己規(guī)劃的路線前進(jìn)。

可結(jié)果呢？

往往是父母說得越多，孩子就越不聽話。

就像綜藝《變形計(jì)》中，有個(gè)名叫鄭子豪的男孩，非常喜歡玩游戲。

當(dāng)律師的爸爸則十分看不慣兒子的行為，一有機(jī)會(huì)，就滔滔不絕地對(duì)著兒子說教：

“你知不知道打游戲是不對(duì)的？”

“你這樣打游戲是會(huì)上癮的，就像抽鴉片一樣，玩物喪志?！?/p>

“你要搞你的學(xué)習(xí)，你只有學(xué)習(xí)搞好了，你才能搞一搞娛樂的東西?！?/p>

次數(shù)多了，子豪就學(xué)會(huì)了左耳朵進(jìn)右耳朵出。

不僅對(duì)爸爸的大道理置若罔聞，反而對(duì)游戲更加上癮了。

曾有心理學(xué)研究證明：

“從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠(yuǎn)。

一個(gè)人能夠接納別人的觀點(diǎn)，首先取決于情緒，其次取決于對(duì)方的行為，最后才是對(duì)方的語言。”

如果父母總是不管孩子愿不愿意聽，就一味教訓(xùn)孩子，即使再正確的道理，到了孩子耳中也和語言暴力無異。

之前看電視劇《加油！媽媽》時(shí)，里面就出現(xiàn)過這樣一幕：

由吳越扮演的媽媽蘇青平日里跟兒子的溝通非常少。

有一回，蘇青發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)一款蛋糕青睞有加。

本以為母子二人能因此打開話題，可誰知，蘇青一張嘴又是批評(píng)：

“多吃甜食對(duì)牙齒不好?！?/p>

這樣一來，兒子徹底失去了跟她交談的欲望，只撂下一句“永遠(yuǎn)只能做正確的事情，特別沒意思”就頭也不回地走了。

類似的情景，其實(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)在他們的生活中。

甚至有一次，兒子哭著問蘇青：“你在意過我的壓力有多大嗎？”

她也依舊不為所動(dòng)，反而一副“為你好”的模樣，繼續(xù)輸出著她的大道理：

“你不理解媽媽，媽媽不怪你。

但是媽媽相信，等你長大以后，面對(duì)真正的大風(fēng)大浪，面對(duì)真正的對(duì)手，真正的競爭的時(shí)候，你會(huì)感謝現(xiàn)在的壓力訓(xùn)練的?！?/p>

就這樣，在無人理解的絕境中，兒子居然學(xué)會(huì)了用抽煙、盜竊、打賞女主播等不良行為排解自己的壓力。

教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：

“教育的意圖越隱蔽，越能被受教育者所接受?！?/p>

蹲下身子，閉上嘴巴，耐心傾聽孩子的心聲，教育才能生效。

反之，若只有居高臨下地說教，哪怕父母口中的道理再正確，講得再掏心掏肺，也不過是徒勞。

一流父母，教育靠榜樣

我曾看過一個(gè)關(guān)于山東“學(xué)霸村”的報(bào)道。

一個(gè)不足500戶、人口只有1800多人的小村子里，居然出了16名博士，30多名碩士，100多個(gè)本科生，專科生更多不計(jì)其數(shù)。

幾乎每一戶人家，都能出一個(gè)大學(xué)生。

要知道，中國目前本科學(xué)歷人口占比也不過4%。

對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的村子來說，能有這樣的成績，已經(jīng)是非常厲害了。

村民們是怎么做到的呢？

跟隨著記者的鏡頭，我從一戶人家的日?；?dòng)中找到了答案：

這家人的女兒是同濟(jì)的博士。

她的父母雖然文化水平不高，但父親每每忙完農(nóng)活后，都會(huì)拿起一份報(bào)紙，認(rèn)真閱讀，并且一讀就是20年。

正是父親對(duì)于知識(shí)的重視和渴望，在無形之中深深影響了女兒。

心理學(xué)家溫尼科特說：

“孩子是一面鏡子，會(huì)誠實(shí)地映出父母的樣子。”

父母勤奮，孩子自然上進(jìn)；

父母愛閱讀，孩子自然腹有詩書氣自華；

父母堅(jiān)持不懈，孩子也自然耐得住寂寞。

所謂的“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，說的不僅是基因和傳承，更是教化與陪伴的力量。

之前，我在抖音上刷到過一位特別厲害的老爸。

他的女兒自從上了初中后，成績就始終在中下游徘徊，還迷上了游戲。

可面對(duì)這個(gè)不夠優(yōu)秀的女兒，這位爸爸既沒有打罵，也沒有講大道理，而是毅然決定要陪女兒“重上一次初中”：

于是，他每天和女兒一起學(xué)習(xí)、做題，起得比女兒早，睡得比女兒晚，還根據(jù)女兒的學(xué)習(xí)情況量身定制了一套學(xué)習(xí)方案。

平日里，爸爸堅(jiān)持接送，放學(xué)后跟女兒交流白天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

不僅如此，他還戒掉了看劇、打游戲等習(xí)慣，把原本用來娛樂的時(shí)間都留給了孩子。

他更是將自己的關(guān)注列表，取關(guān)到300人以下，減少與外界不必要的聯(lián)系。

很多時(shí)候，孩子就像一顆種子。

你種下的是暴力、說教、控制，得到的就是竹籃打水、事與愿違；

你種下的是陪伴、尊重、引導(dǎo)，得到的就是苦盡甘來、一鳴驚人。

畢竟，真正的愛靠的不是拳頭，更不是嘴巴。

而是一步一個(gè)腳印，執(zhí)著地栽培自己，讓自己成為孩子成長路上的同行者，這樣，才能與孩子一起成長、一起進(jìn)步。

作家托爾斯泰說：

“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到父母身上?！?/p>

有時(shí)，當(dāng)我們看見別人家孩子懂事、自律、優(yōu)秀的模樣，難免會(huì)心生羨慕。

但卻時(shí)常忽略了：

正是自己的一言一行，決定了孩子未來的模樣。

一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的孩子，一定是因?yàn)楦改傅呐惆楹椭С郑瑒龠^了千言萬語、耳提面命。

教育孩子，其實(shí)也是教育自己，并不斷糾正自己的行為。

只有我們當(dāng)父母的做對(duì)了，孩子才能越來越好。

點(diǎn)個(gè)贊吧，希望從今往后，我們都能做一流的父母，用尊重和陪伴寫下成長的模板，讓我們的孩子都能因愛的底氣越飛越高。