本該在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐咔椋瑡寢尣粌H陪玩而且擔(dān)任起了孩兒的教學(xué)。

陪孩子學(xué)習(xí)的這些日子感觸頗深。同時，對學(xué)習(xí)這件事有了更深刻的理解。

幾歲開始學(xué)習(xí)識字？怎么教？不聽講，為了快點(diǎn)完成，拿來就寫。厭煩重復(fù)的內(nèi)容。學(xué)了一次沒記住、不理解就自暴自棄哭鼻子……

01

激發(fā)興趣，體驗(yàn)成就感.4.5歲的小孩進(jìn)入識字敏感期。小蘋果5歲了，遲遲沒有追問字，想學(xué)字的欲望。

終于有一天，他穿著小警服，讓我?guī)退怯洝C(jī)會終于來了！

我問“你是警察？“

“是！請你配合我登記?！?/p>

“好的！”

我悄悄問他：“如果我寫錯了，你知道嗎？”

他有點(diǎn)心虛的說：“不知道！老師也沒教認(rèn)字呀！”

我又說：“警察識字、寫字可是特別厲害的，稍微寫錯一點(diǎn)，都會被警察發(fā)現(xiàn)的！”

他說：“媽媽，那你教我！”……

上套！我已準(zhǔn)備就緒！

開啟了我們的閱讀識字生涯……

找本簡單的書、圈出熟悉的、認(rèn)識的字。找下成就感。套牢這個小朋友……

孩子開始關(guān)注文字、想要用文字表達(dá)一些內(nèi)容，有學(xué)習(xí)識字的愿望，即識字敏感期來了。開始識字啟蒙吧！不要逼迫孩子學(xué)習(xí)呦！

如果過了5歲，識字敏感期還遲遲不來，那就把功夫花在找機(jī)會引導(dǎo)“上鉤”，即激發(fā)興趣。

02

一次兩次學(xué)不會很正常，重復(fù)很重要。我了解了一下他的現(xiàn)有水平。幼兒園里學(xué)的各種兒歌都能讀下來。拿出來一個字問他，都不認(rèn)識。原來是把兒歌背下來了。繪本讀了很多，也都是看圖不看字。重在理解故事情節(jié)，識字確實(shí)是零基礎(chǔ)。

開始的學(xué)習(xí)并不順利！認(rèn)個一兩次，沒記住就挫敗到哭，急到咬牙、跺腳。

日常滲透：學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，幾乎沒有人可以過目不忘。不斷的重復(fù)、強(qiáng)化對每個學(xué)習(xí)者都特別重要。

其實(shí)，這個道理他很早就知道，只是沒有應(yīng)用到學(xué)習(xí)識字里。所以，我一提，然后再找到幾個他之前不會現(xiàn)在學(xué)會的字，顯示、對比孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。很快他就重新理解了這個道理，冷靜面對識字帶來的小挫敗。

03

教學(xué)升級 我選擇的是《小羊上山》漢語分級閱讀和《一閱而起》漢語分級閱讀。通過讀故事來識字。從最簡單最基礎(chǔ)的1級開始。零基礎(chǔ)小朋友也很容易上手。

學(xué)著學(xué)著我發(fā)現(xiàn)：有的字怎么都記不??！又蹦又跳的做游戲，效果甚微……

于是，我向一位博士后媽媽取經(jīng)。她介紹了一個幫助孩子記憶的好方法。對于難字，可以分解開來講解。比如：要，上下結(jié)構(gòu)。一個女的要東西。遠(yuǎn)，最后一筆甩出去了。到，拿著立刀到了……

又向孩子同齡的閨蜜交流取經(jīng)。她說：要多做一些識字小游戲來強(qiáng)化記憶，也就是練習(xí)題。我查閱了練習(xí)的題型。包括：讀詞語、連詞語、加一筆組成新字、把分解開的字連在一起、讀字圈詞，等等。

我會根據(jù)每天的進(jìn)度編寫小練習(xí)。這些方法簡直就是打開了我們的新視角，效率倍增。

我不禁感嘆:孩子的差別本不大，父母的教養(yǎng)方式造成了孩子之間巨大的差距。本以為：博士后家庭的孩子基因就是特別高級，其實(shí)最大的差別是父母的方法和思維方式的影響。

04

不聽講，急于求成。這個習(xí)慣發(fā)展下去就是上課不注意聽講，注意力不集中……秘密就藏在認(rèn)知里。

孩子看一眼，天然的覺得聽講是浪費(fèi)時間，可以邊聽邊完成，看我多厲害！

停下來，認(rèn)真的講一個故事：磨刀不誤砍柴功

和孩子討論：你想特別快的完成，成為特別棒的小孩兒，對吧？怎樣能特別快的完成呢?

引導(dǎo)孩子知道：最耗時、低效的學(xué)習(xí)就是返工。詳細(xì)說：老師講的時候，你在寫。老師要求寫的時候，你雖然比別人完成的快，但是錯誤百出，需要改正。卻不知道錯在哪里。而那個聽明白，在老師要求動筆的時候開始認(rèn)真的寫的小孩兒，雖然看上去慢，但是因?yàn)橐淮螌憣?，不用返工，其?shí)她是最快的，最棒的！當(dāng)她完成的時候，可能其他孩子還在改……

05

繼續(xù)找成就感，學(xué)以致用。學(xué)了十幾天，認(rèn)識了一些常見字，繼續(xù)找一些簡單的書，找出自己學(xué)會的字。小家伙親眼見證了自己的進(jìn)步，成就感爆棚！學(xué)習(xí)熱情高漲，不僅僅讀書上的字，開始讀各種廣告牌、說明書、產(chǎn)品商標(biāo)……

06

學(xué)習(xí)里的品質(zhì)：當(dāng)你遇到困難的時候，記得找方法，磨刀不誤砍柴功，多交流取經(jīng)；

當(dāng)你學(xué)到心煩，怎么都無法突破的時候，放下筆和書，玩一會兒，放松一下，再來學(xué)的時候，說不定會有新思路；

當(dāng)你混淆一些知識，就把它們找出來對比找不同，用自己的方法理解、搞明白；

能夠找到自己不會的，并且找到方法搞明白的小孩兒超級酷！

敢于質(zhì)疑，提出不同想法的小朋友特別有創(chuàng)意，值得點(diǎn)贊

閱讀很重要，識字是最基礎(chǔ)，理解、表達(dá)的工具。閱讀的同時，不要只是識字，要記得討論故事情節(jié)、豐富自己、傳遞價值觀、吸收養(yǎng)分呦！

敲黑板，劃重點(diǎn)：

1.識字敏感期每個小朋友不一樣，不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。當(dāng)小朋友開始關(guān)注漢字，有求知欲的時候，識字敏感期就來了。

2.學(xué)習(xí)里那些美好品質(zhì)：

(1)重復(fù)

(2)多交流取經(jīng)

(3)認(rèn)真聽講（磨刀不誤砍柴功）

(4)找方法

(5)學(xué)以致用

(6)無法突破的時候，休息下，換個思路。

(7)當(dāng)你混淆一些知識，就把它們找出來對比、找相同、找不同，用自己的方法理解、搞明白；

(8)找到自己不會的，并且找到方法搞明白。

(9)敢于質(zhì)疑，提出不同想法。