吼吼吼，馬上就要考試了，是不是有一絲絲緊張，還有點(diǎn)小興奮呢？哈哈，考完了就可以大睡三日了，還可以干自己想干的事，想想就興奮到不能自已呢！可是，這次考試到底會(huì)考些什么呢？我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢？別緊張！為大家準(zhǔn)備了一份大禮——真題押真題，助力中考，說(shuō)不定就讓我們撞上原題了呢！還在等什么？快來(lái)瞅瞅呀！

作文

廣西四市、大慶、河南、北京、陜西、云南、烏魯木齊

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一、（2017山西17題35分）

有人說(shuō)，生活就是一次次的相遇，一場(chǎng)場(chǎng)的離別。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有一些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……

請(qǐng)以“一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

審題指導(dǎo)

這是一道半命題作文，作文題目為“一直都在”需要學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)題然后作文，學(xué)生補(bǔ)題的思路可以從導(dǎo)語(yǔ)中獲得思路?！百N心的話語(yǔ)”“理解的眼神”“溫暖的陽(yáng)光”“無(wú)名的小草”都可以一直陪伴著你，給你心靈上的慰藉。選材時(shí)盡量選取與自己成長(zhǎng)相關(guān)的材料，如“媽媽的愛”“爸爸的關(guān)心”“同學(xué)的關(guān)愛”“老師的話語(yǔ)”等方面都可以。文章可運(yùn)用各種寫作手法來(lái)抒發(fā)真情打動(dòng)讀者。

二、（2017安徽19題55分）閱讀下面文字按要求作文。

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？

請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

審題指導(dǎo)

這道命題作文的中心詞是“承諾”；該題的寫作對(duì)象是“我”，這就要求文章要以“我”的視角行文?！斑@”限定了敘述表達(dá)的主體，通過(guò)具體的人物或事件來(lái)定義“承諾”。承諾的對(duì)象可以是人，如對(duì)朋友、父母、老師等。也可以如導(dǎo)語(yǔ)中所說(shuō)是一種對(duì)法規(guī)的遵守，從人與規(guī)范、制度的角度來(lái)說(shuō)的；“走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾”，是一種對(duì)經(jīng)典的傳承，從人自身發(fā)展素養(yǎng)的角度來(lái)談；“追求卓越，是對(duì)人生的承諾”，是一種對(duì)意志的磨礪，從人的價(jià)值追求的角度來(lái)說(shuō)；“關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾”，是一種無(wú)私的大愛，從人與生活的角度進(jìn)行分析。承諾不僅是一種誠(chéng)信，更是一份責(zé)任，一種素養(yǎng)。導(dǎo)語(yǔ)部分從社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷和品德修養(yǎng)方面提供了選材的范圍。同時(shí)“經(jīng)歷”則告訴我們寫作時(shí)表達(dá)方式以敘事為主，“感觸”兼以議論或抒情。

廣西四市、大慶、河南、陜西、云南

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三、（2017張家界24題40分）

題目:那些的日子

要求：1.將題目補(bǔ)充完整。

2.思想健康，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。

3.除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字，不得抄襲。

4.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

審題指導(dǎo)

這是一道半命題作文，要補(bǔ)的內(nèi)容是對(duì)“日子”的修飾?？梢詫懽约禾貏e努力的一段日子，比如備戰(zhàn)中考的日子，可以是喜悅的，拼搏的，也可以是悲傷的，但是注意要思想健康。注意題目中的“那些”也是對(duì)“日子”的修飾，所以并不是一天，而是很多天，一段時(shí)間的。在選材的時(shí)候盡量選擇貼近自己生活的素材，可以運(yùn)用多種的寫作手法來(lái)詮釋。

四、（2017衡陽(yáng)27題52分）閱讀下面的材料，按要求作文。

時(shí)間萬(wàn)物，都是遇見。當(dāng)溫暖遇見寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬季，便有了歲月；當(dāng)天空遇見地面，便有了永恒；當(dāng)男人遇見女人，便有了愛。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。

請(qǐng)以“遇見”為題寫一篇文章。

要求：①感情真摯，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。

②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

③書寫正確、工整，卷面整潔。

審題指導(dǎo)

這是一道命題作文?！坝鲆姟币?guī)定了寫作的對(duì)象和范疇，將“遇見”延伸便有的新的思想內(nèi)涵。所謂“遇見”，可以是震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊(yùn)的，“遇見”后使我們生活上的認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟都有所改變。如李白遇見酒，三分釀成月光，七分釀成才氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。如遇見能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來(lái)心靈的陽(yáng)光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂詮釋心中的世界）“遇見”可以由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)。

海南、烏魯木齊

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五、（2017淄博21題50分）

“人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議?！闭?qǐng)把這句話作為開頭，自擬題目，寫一篇文章。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名與校名，不得抄襲和套作。

審題指導(dǎo)

這是一道續(xù)寫作文，續(xù)寫作文要抓住前面前面的導(dǎo)語(yǔ)：人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于之卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。這是本次作文的開頭，開頭定位審題，人是很奇怪的，后面的句子是對(duì)奇怪的解釋：有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議?？梢詫懯挛锒加袃擅嫘砸约白约河龅降囊恍┦乱恍└杏|，也可以寫發(fā)生在自己生活中的事，對(duì)自己感覺較大的反轉(zhuǎn)。選材宜貼近生活，結(jié)尾最好給人一種感受或者是一種意外的結(jié)局。

六、（2017臨沂27題50分）閱讀下面材料，按要求作文。

有位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬(wàn)的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過(guò)沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。

看完片子，作家問(wèn)孩子們有何啟示，孩子們回答說(shuō)“不要盲從”。

可接下來(lái)，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。

孩子們頓時(shí)目瞪口呆……

生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。

請(qǐng)以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；

②不得套作、抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

審題指導(dǎo)

這是一道話題作文，“借我一雙慧眼”這個(gè)話題，它明確的規(guī)定了你要選擇的寫作范圍，就是“慧眼”?！盎垩邸钡谋玖x是上乘的智慧之眼，在這里主要說(shuō)的就是要有辨別事實(shí)的眼睛，要有自己的見解?？梢詫懮磉叞l(fā)生的某個(gè)事情的表面和真相其實(shí)是不同的，比如父母對(duì)我們的愛表象和內(nèi)心也許會(huì)有不同；也可以從一件事情的表現(xiàn)到真相浮出水面的過(guò)程，寫自己的心理感受和啟示?？忌陕?lián)系自己的生活，挑選一兩件印象深刻的表象和真相不符的比較積極的事情進(jìn)行描述且寫出感受。

文言文閱讀

河南、陜西

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一、（2017郴州11~14題16分）文言文比較閱讀

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】此石經(jīng)始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來(lái)遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤。其水尚奔浪萬(wàn)尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。

（選自酈道元《河水龍門》）

【注釋】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。 ②廣：開闊。 ③崇深：高深。 ④捍：捍衛(wèi)。 ⑤深：深處。悸：驚動(dòng)。魄：心魄。 ⑥尋：古代八尺為一尋。 ⑦渾洪：水勢(shì)浩大。赑（bì）：傳說(shuō)中的一種動(dòng)物，像龜。 ⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。 ⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國(guó)時(shí)人。著有《慎子》，說(shuō)：“河下龍門，其流，駛?cè)缰窦嗰R追之不及?！?/p>

1.解釋文中加黑的字。（4分）

（1）沿溯阻絕（ ）

（2）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）

（3）河中漱廣（ ）

（4）窺深悸魄（ ）

2.翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）水流交沖，素氣云浮。

3.側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請(qǐng)從兩文中各找一句，并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

4.兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。（4分）

【答案】

（1）逆流而上 （2）消失 （3）沖刷，沖蝕 （4）看

（1）即使駕著飛奔的馬，乘著長(zhǎng)風(fēng)，也不如它快。（2）（這里）水流交相沖激，白色的水氣好像飄浮的云霧。

【甲】文：“自非亭午夜分，不見曦月”一句，側(cè)面烘托了三峽的山高。【乙】文：“渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘”一句，側(cè)面表現(xiàn)了其水勢(shì)之大。

同：均表現(xiàn)了水勢(shì)大、水流急的特點(diǎn)。異：【甲】文還表現(xiàn)了三峽春冬之水的清麗奇秀和秋水凄涼、蕭瑟的特點(diǎn)。

【乙】文還表現(xiàn)了水力的巨大以及水景的壯觀。

廣西四市

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二、（2017天津9~11題9分）閱讀《桃花源記》的節(jié)選文字，回答1~3題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

1.下面各句中加黑詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

屋舍儼然儼然：整齊的樣子

阡陌交通交通：運(yùn)輸事業(yè)

咸來(lái)問(wèn)訊 咸：都

欣然規(guī)往 規(guī)：計(jì)劃

2.下面句子不是省略句的一項(xiàng)是（3分）（ ）

黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)

及郡下，詣太守，說(shuō)如此

此人一一為具言所聞

3.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

選文通過(guò)環(huán)境描寫，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

作者描寫桃花源人接待漁人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱情。

“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的心理。

“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的條件下不可能成為現(xiàn)實(shí)。

【答案】1.B 2.A 3.C

海南

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三、（2017婁底10~14題17分）文言文閱讀。

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國(guó)策》

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

②于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）

今齊地方/千里

予獨(dú)愛/蓮之出淤泥而不染

吾與徐公/孰美

蓋/石性堅(jiān)重

2.對(duì)下列句子中，加黑詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）

孰視之（仔細(xì)）

臣之妻私臣（偏愛）

皆以美于徐公（在）

不以物喜（因?yàn)椋?/p>

3.下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）

選文第①段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考，說(shuō)明鄒忌頭腦清醒，不為奉承所迷惑。

選文第③段寫齊王下令按上中下等次獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣市民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”反響來(lái)看，齊王之“蔽”得到了根本整治。

選文第④段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語(yǔ)收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國(guó)之才。

選文在語(yǔ)言上運(yùn)用了眾多排比句，增加了語(yǔ)言的節(jié)奏感，使之朗朗上口，造成了一種步步進(jìn)逼的語(yǔ)勢(shì)，給人無(wú)可辯駁之感。

4.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

（2）群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

5.齊王被鄒忌說(shuō)服，欣然納諫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析鄒忌諷諫的高明之處。（5分）

【答案】

1.A 2.C 3.C

4.（1）鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。

5.鄒忌由家事說(shuō)到國(guó)事，由己及人，運(yùn)用設(shè)喻類比、以小見大的方法指出“王之蔽甚矣”，從而委婉含蓄得勸說(shuō)齊王應(yīng)廣開言路，興利除弊，以實(shí)現(xiàn)齊國(guó)大治。

大慶

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四、（2017濟(jì)寧6~10題10分）閱讀下面的文言文，完成1~5題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。

（選自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

1.對(duì)下列句子中加黑詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）

錄畢，走送之 走：跑

先達(dá)德隆望尊 望：聲望

援疑質(zhì)理 質(zhì)：質(zhì)問(wèn)

色愈恭，禮愈至至：周到

2.下列句子中，加黑“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）

例句：以是人多以書假余

蒙辭以軍中多務(wù)

先帝不以臣卑鄙

策之不以其道

弗敢專也，必以分人

3.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）

序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是送親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。

宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教，有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。

從乙文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。

董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心欣賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子講讀文章，任何人都見不到他。

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

5.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（3分）

進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之

【答案】

1.C 2.D 3.A 4.等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。 5.進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之

廣西四市

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五、（2017天津13~15題7分）閱讀下面文言文，回答1~3題。

岳飛治軍

紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。

（節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》）

【注釋】①異時(shí)：從前。②固石洞：地名

1.解釋文中加黑詞的含義。（2分）

（1）故能得人心 故：

（2）異時(shí)嘗見其提兵征贛之固石洞 兵：

2.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。

3.“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。

【答案】

1.（1）所以，因此 （2）軍隊(duì)

2.到現(xiàn)在，（當(dāng)?shù)氐模├先藗冋劦剿拿挚偸菚?huì)感慨流淚。

3.體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀(jì)嚴(yán)明。

六、（2017日照19~20題8分）閱讀下面的文言文，完成1~2題。

東方朔救母

葛洪

漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之?！比槟溉缙溲?。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即赦免罪。

（選自《西京雜記》，略有改動(dòng)）

【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎（ｂì）：固執(zhí)任性。③愍（ｍǐｎ）：哀憐。

1.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）漢武帝乳母嘗犯事于外。

（2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？

2.東方朔說(shuō)“我當(dāng)設(shè)奇以激之”，你認(rèn)為他救乳母的計(jì)謀“奇”在何處？（4分）

【答案】

1.（1）漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪。

（2）皇帝現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎么會(huì)惦記著你小時(shí)候喂奶的恩情呢？

2.示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓(xùn)斥乳母的方式委婉勸諫。 ②“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點(diǎn)，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動(dòng)之以情。 ③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系入手，實(shí)施計(jì)謀。 ④“奇”在他采用激將法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪”，故意戳痛武帝，讓他念及“乳哺時(shí)恩”。

古詩(shī)詞曲鑒賞

河南、云南、陜西、海南、曲靖

推薦

一、（2017郴州9~10題）古詩(shī)鑒賞（4分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

1.“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是，“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中的“長(zhǎng)”的意思是。（2分）

2.本詩(shī)中頷聯(lián)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

河南、陜西

推薦

二、（2017湘潭14~15題4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1.品味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）

2.詞末有“可憐白發(fā)生”一句。聯(lián)系整首詞，說(shuō)說(shuō)詞人為什么感慨“可憐”？（2分）

三、（2017張家界8~9題3分）閱讀古詩(shī)，完成1~2題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出詩(shī)人春游錢塘湖的感情？（1分）

2.頷聯(lián)寫了怎樣的畫面？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)。（2分）

廣西四市

推薦

四、（2017咸寧11題6分）閱讀杜甫的《春望》，完成①—②小題。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

①“陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)賞析“割”字的好處。

②下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。

首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，綿延不盡。

頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對(duì)仗工整。寫出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。

尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

【答案】

一、1.白居易 增長(zhǎng)、振作。 2.運(yùn)用典故，表達(dá)了懷念故友和對(duì)歲月流逝、人事變遷的概嘆。

二、1.既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。2.因?yàn)樵~人雖有渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，但卻已年過(guò)半百，兩鬢染霜，壯志難酬。

三、1.最愛。2.示例：鶯是春天的歌手，在明媚的春光中，爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上歌唱；燕是春的信使，不知是誰(shuí)家的新燕已經(jīng)開始啄泥銜草，筑建新巢。

四、①描繪出了泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成的兩種不同自然景觀，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。

②A（由遠(yuǎn)及近）

名著閱讀

河南、廣西、海南、大慶

推薦

一、（2017菏澤22題4分）“讀什么書”和“成什么人”之間存在著緊密的聯(lián)系，從下面經(jīng)典中任選一部，談?wù)勊o你的成長(zhǎng)曾帶來(lái)怎樣的人生啟迪。

《論語(yǔ)》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《孟子》《西游記》《格列佛游記》

二、（2017十堰7題3分）下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》分別選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》和小說(shuō)集《吶喊》。

《駱駝祥子》是茅盾的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)主人公祥子由最初老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞到后來(lái)麻木狡猾、愛占便宜的變化，無(wú)情批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——不讓好人有出路。

《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的國(guó)別體史書，《曹劌論戰(zhàn)》便選自這一著作。

對(duì)聯(lián)，也稱對(duì)子，是我國(guó)獨(dú)有的文學(xué)形式，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，平仄相對(duì)。貼對(duì)聯(lián)是我國(guó)春節(jié)最富特色的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。

三、（2017咸寧5題3分）下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

我國(guó)古代實(shí)行科舉制度，鄉(xiāng)試是每三年舉行一次的全省考試，鄉(xiāng)試中舉，第一名稱“解元”，第二名至第十名稱“亞元”。

《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，這是漢代的一首樂府民歌。

雨果，法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

《繁星》《春水》是冰心受泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響寫成的詩(shī)集，其內(nèi)容大致包括：對(duì)母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面。

四、（2017恩施州９題４分）名著閱讀。

（1）《格列佛游記》是英國(guó)１８世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家喬納森·斯威夫特的著名小說(shuō)，其中格列佛流落到利立浦特（小人國(guó)）時(shí)，曾經(jīng)機(jī)智地幫助利立浦特人撲滅了皇后寢宮的大火，這場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生的原因是，格列佛采用的滅火方法是。（２分）

（2）《水滸》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作品中魯智深的性格特點(diǎn)。（２分）

五、（2017泰州5題6分）名著閱讀。

（1）閱讀下列文字，完成填空。（3分）

（王倫）說(shuō)言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝到：“你前番我上山來(lái)時(shí)，也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理？”A便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。”

選文中的A是《水滸傳》中的（人名），他這樣說(shuō)的用心是。

（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（3分，多選不得分，選對(duì)一項(xiàng)得1分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分）

《西游記》中，八戒忍受不了五莊觀二仙童的毀罵，一氣之下，徑到人參園，將樹推倒。

《瑣記》中，看似冷靜敘述衍太太對(duì)自家兒子狠，對(duì)別家孩子好，實(shí)則諷刺她自私陰險(xiǎn)。

《格列佛游記》中，小人國(guó)國(guó)王治國(guó)有方，公正無(wú)私；大人國(guó)國(guó)王狂妄昏庸，野心勃勃。

“洞中歷險(xiǎn)”過(guò)程中，湯姆·索亞表現(xiàn)出沉著勇敢的精神和毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征。

《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個(gè)部分，先描寫國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，后描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。

【答案】

一、《魯濱遜漂流記》示例：我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，不論何時(shí)何地，不管遇到什么困難，挫折等，都不能被嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就可以做出超出自己想象的事情來(lái)。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個(gè)勝利者。

二、Ｄ

三、Ｂ

四、（1）一位女官晚上看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了，以致皇后的寢宮失火；撒了一泡尿。（2）嫉惡如仇、俠肝義膽、見義勇為；粗中有細(xì)、勇而有謀。

五、（1）吳用 明勸實(shí)激怒林沖 （2）Ａ、Ｃ

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