小學(xué)老師是非常辛苦，學(xué)生年紀(jì)還比較小，對(duì)于很多事情也知之甚少，即便是老師告訴學(xué)生怎么做，還有不少學(xué)生聽不懂。

而且小學(xué)生的腦洞也比較大，很多行為都是成年人難以理解的，無論是在學(xué)習(xí)的過程中，還是在考試的時(shí)候。

小學(xué)生試卷上的答案總是出其不意，讓老師哭笑不得

小學(xué)的知識(shí)還是比較簡單的，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課后就算是不怎么復(fù)習(xí)，考試時(shí)的成績也不會(huì)差，哪怕考滿分也不足為奇。

只不過這種情況多發(fā)生在數(shù)學(xué)考試中，語文考試就沒有那么美好了，也許是因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)比較小，對(duì)考試還沒有建立起正確的認(rèn)知，每次語文考試都讓老師哭笑不得。

“嗎”和“媽”傻傻分不清楚

連詞成句是小學(xué)生語文試卷上最常出現(xiàn)的類型，不過對(duì)小學(xué)生來說也是比較難的，中國漢字博大精深，相同的讀音卻有不同的含義。

這道題中小學(xué)生根本分不清“嗎”和“媽”的區(qū)別，雖然只有一字之差但是整句話的意思就全變了，3道連詞成句錯(cuò)了2個(gè)。

好不容易出現(xiàn)一道沒有“嗎”的題目，小學(xué)生還是沒有得滿分，正確答案應(yīng)該是“我的朋友是小紅”，沒想到小學(xué)生寫的是“朋友，小紅是我的”，小小年紀(jì)就有了霸道總裁的范兒。

好像對(duì)了，又好像不對(duì)的造句

學(xué)習(xí)就是要學(xué)以致用，因此每當(dāng)出現(xiàn)新的詞語的時(shí)候，為了讓更好的掌握，并能熟練的運(yùn)用，老師都會(huì)出一些造句題。

這位小學(xué)生的造句乍一看對(duì)了，但是仔細(xì)看看有不是那么回事，比如“天真”這個(gè)詞語，小學(xué)生是這樣造句的“今天真熱”，可能在小學(xué)生的心中，只要這兩個(gè)字出現(xiàn)了，就是造句成功，無所謂人家是不是一組的。

投機(jī)取巧式的造句

小學(xué)生在刷小聰明這件事上無人能及，題目要求用“殊死搏斗”和“連滾帶爬”分別造句，小學(xué)生直接在兩次成句前面加上了個(gè)他，“他”可慘。

老師，你仔細(xì)點(diǎn)

老師一個(gè)人要管理好幾十個(gè)學(xué)生，批改十幾份的作業(yè)，有時(shí)候難免會(huì)有誤判的時(shí)候，這都是可以理解的。

不過小學(xué)生可不想吃這個(gè)虧，小學(xué)生做了一道混合運(yùn)算題，“5*5-5”，小學(xué)生的思路非常的清晰，先算乘法，再算減法，最終結(jié)果是20。

思路清晰步驟完整，老師在批改作業(yè)的時(shí)候，看花眼了，就給判錯(cuò)了，小學(xué)生收到作業(yè)之后，第一時(shí)間給老師留言道“老師，你仔細(xì)點(diǎn)”。

逗笑網(wǎng)友，還有網(wǎng)友調(diào)侃這孩子真實(shí)誠，老師估計(jì)怎么也想不到，會(huì)被小學(xué)生說教，不得不說小學(xué)生的膽子是真大。

小學(xué)生試卷答案太過清奇，家長要正確引導(dǎo)

小學(xué)生試卷上出現(xiàn)的這些“離譜”的答案，是有的小學(xué)生故意為之，比如之前出現(xiàn)的連線題，連成一個(gè)“死結(jié)”，希望通過這樣的方式讓老師看不出來自己不會(huì)。

當(dāng)然有的答案確實(shí)是小學(xué)生沒有理解好，比如文中提到的“媽”和“嗎”分不清楚，以及造句題。

但是無論哪一種家長都要正確引導(dǎo)，小學(xué)生想象力豐富，思維活躍是好事，但是成績也非常的重要，不及時(shí)引導(dǎo)的話，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更難。

小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，家長不能不重視

家長都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自從學(xué)生上學(xué)開始，家長對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就非常的關(guān)注，從而忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

相比較而言學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要程度遠(yuǎn)高于小學(xué)學(xué)習(xí)成績，很多人都說小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，其實(shí)更多的是指養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。

隨著小學(xué)生年級(jí)的增長，學(xué)習(xí)的難度也越來越大，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加的吃力，所以家長一定要重視起來。

最后想說：

對(duì)于考試，很多小學(xué)生是抵觸的，這是小學(xué)生考完試之后，會(huì)被家長批評(píng)或者是挨打，家長關(guān)注學(xué)生的成績，這是可以理解的。

但是小學(xué)生的年紀(jì)比較小，還有比學(xué)習(xí)成績更重要的事情，比如對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長的批評(píng)和打罵只會(huì)讓小學(xué)生喪失信心，變得越來越厭學(xué)。

時(shí)代在變化，家長們的教育方式也要與時(shí)俱進(jìn)，過去棍棒教育在今天并不適用，反而會(huì)適得其反。

話題討論

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